Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Alima Rahmati Indrastata
Universitas Negeri Malang
Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing berbasis Teaching at the Right Level (TaRL) terhadap Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa Sekolah Dasar Alima Rahmati Indrastata; Candra Utama
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 16 No 2 (2026)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/j.js.2026.v16.i2.p184-193

Abstract

Keaktifan siswa menjadi faktor krusial dalam keberhasilan pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Namun demikian, tingkat keaktifan siswa masih tergolong rendah akibat dominannya penerapan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada guru serta adanya perbedaan kemampuan awal siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing yang dipadukan dengan pendekatan Teaching at the Right Level terhadap keaktifan belajar siswa sekolah dasar pada materi transformasi energi. Penelitian ini mengguanakn pendekatan kuantitatif melalui desain quasi-eksperimental, penelitian melibatkan 30 siswa kelas eksperimen. Data keaktifan diambil melalui pre-angket dan post-angket lalu diolah dengan statistik deskriptif serta uji nonparametrik Wilcoxon Signed Rank Test. Temuan menunjukkan peningkatan rata – rata keaktifan dari 16,87 (pre-angket) menjadi 21,87 (post-angket). Uji wilcoxon menghasilkan nilai signifikansi 0,000, mengonfirmasi adanya perbedaan signifikan sebelum dan sesudah perlakuan. Peningkatan terlihat pada semua indikator motorik, emosional, lisan dan mendengarkan dengan peningkatan tertinggi pada aspek emosional. Dengan demikian, model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis TaRL terbukti efektif dalam mendorong peningkatan keaktifan belajar siswa SD.
Co-Authors Candra Utama