Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PTK: Jurnal Tindakan Kelas
Siti Maria Ulfa Mattarima
Universitas Papua
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kesalahan Gramatikal dalam Penulisan Teks Recount Mahasiswa EFL: Jenis, Frekuensi, dan Faktor Penyebab Siti Maria Ulfa Mattarima; Sunengko Sunengko
PTK: Jurnal Tindakan Kelas Vol. 6 No. 2 (2026): Mei 2026
Publisher : Cipta Media Harmoni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53624/ptk.v6i2.918

Abstract

Latar Belakang: Menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang paling kompleks dalam pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL). Mahasiswa EFL sering mengalami kesulitan dalam menghasilkan tulisan yang akurat secara gramatikal sehingga diperlukan analisis untuk mengidentifikasi jenis kesalahan yang paling dominan. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kesalahan gramatikal dalam penulisan teks naratif mahasiswa EFL serta mengidentifikasi jenis kesalahan yang paling sering muncul menggunakan kerangka analisis kesalahan. Metode: Penelitian menggunakan pendekatan analisis kesalahan terhadap tulisan naratif mahasiswa EFL. Data dianalisis berdasarkan kategori kesalahan gramatikal untuk menentukan jenis dan frekuensi kesalahan yang terjadi. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan gramatikal merupakan jenis kesalahan yang paling dominan (40% dari total kesalahan). Kesalahan terbanyak meliputi tense (40%), bentuk kata kerja (25%), subject-verb agreement (15%), artikel (12%), dan bentuk jamak (8%). Penyebab utama kesalahan adalah overgeneralization, interferensi bahasa pertama, serta penerapan aturan yang belum sempurna. Kesimpulan: Temuan penelitian mengindikasikan bahwa penguasaan struktur gramatikal dasar mahasiswa masih perlu ditingkatkan. Oleh karena itu, pembelajaran tata bahasa yang kontekstual serta strategi revisi tulisan sangat penting untuk meningkatkan akurasi kemampuan menulis mahasiswa EFL.
Penerapan Media Augmented Reality dalam Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Materi Tasawuf Siswa Kelas XI MAN 2 Kota Kediri Siti Nurhalizah M; Nila Lukmatus Syahidah; Cantika Sari Dewi M; Siti Maria Ulfa Mattarima
PTK: Jurnal Tindakan Kelas Vol. 6 No. 1 (2025): November 2025
Publisher : Cipta Media Harmoni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53624/ptk.v6i1.758

Abstract

This research is motivated by the low learning outcomes of Grade XI students at MAN 2 Kota Kediri in the subject of Tasawuf, where 47,06% of students scored below the Minimum Mastery Criteria (KKM) of 78. The purpose of this study is to determine the effectiveness of Augmented Reality (AR)-based learning media in improving student learning outcomes. This research employed a Classroom Action Research (PTK) approach, carried out in two cycles. Each cycle consisted of planning, action implementation, observation, and reflection stages. The research subjects were 34 students from Grade XI Science and Technology at MAN 2 Kota Kediri. Data collection techniques included observation, interviews, and  cognitive tests. The results showed that the average student score increased from 74.41 with 47% mastery in the pre-action phase, to 89.26 with 79.41% mastery in cycle I, and reached 99.1 with 100% mastery in cycle II. These findings demonstrate that AR-based media is effective in enhancing students' understanding of abstract material such as Tasawuf, while also increasing their engagement in the learning process.
Co-Authors Cantika Sari Dewi M Nila Lukmatus Syahidah Siti Nurhalizah M Sunengko Sunengko