Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Edureka: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Gita Salsabila
Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model, Prinsip, dan Elemen Total Quality Management (TQM) di MTSN 1 Surakarta Epitasari Dwi Purwanti; Gita Salsabila; Fetty Ernawati
Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 3 (2026): MEI 2026
Publisher : INDO PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/tmqcmb52

Abstract

This study aims to analyze the implementation of Total Quality Management (TQM) in Islamic education management at MTsN 1 Surakarta. The focus of the study includes the application of TQM models, principles, and elements, the implementation of educational digitalization, stakeholder involvement, and the strengthening of quality culture in improving educational quality. This research employed a qualitative approach with data collection techniques through observation and interviews. The results of the study indicate that MTsN 1 Surakarta has systematically implemented quality-based management through the stages of planning, implementation, evaluation, and follow-up. The involvement of stakeholders such as teachers, parents, school committees, and the community has contributed positively to improving the quality of education. The madrasah also develops a quality culture through teacher competency development and digital-based flagship programs. In facing challenges related to technological adaptation and service quality improvement, MTsN 1 Surakarta continues to carry out innovation and continuous evaluation in order to realize quality and competitive education
Analisis Peran Project Based Learning (PBL) dalam Peningkatan Keaktifan Belajar dan Keterampilan Abad ke-21: Sebuah Tinjauan Literatur Gita Salsabila; Nofa Zahra Febrianti; Umu Salamah
Edureka: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 4 (2026): Juli 2026
Publisher : Darul Faizin Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67755/edureka.v1i4.160

Abstract

Keaktifan belajar siswa merupakan salah satu indikator penting dalam keberhasilan proses pembelajaran. Namun, pembelajaran yang masih berpusat pada guru sering menyebabkan rendahnya partisipasi siswa dalam kegiatan belajar. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah Project Based Learning (PjBL), yang menekankan keterlibatan aktif siswa melalui penyelesaian proyek yang autentik dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi penerapan model PjBL dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa. Metode yang digunakan adalah studi literatur (literature review) dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai jurnal ilmiah, buku, serta sumber akademik yang relevan. Tahapan penelitian meliputi penelusuran sumber, identifikasi data, analisis, perbandingan, dan sintesis hasil penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan PjBL efektif meningkatkan keaktifan belajar siswa melalui peningkatan partisipasi dalam diskusi, kolaborasi, berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan pemecahan masalah. Keberhasilan penerapan PjBL didukung oleh pemilihan proyek yang relevan, pembentukan kelompok heterogen, penerapan scaffolding, integrasi teknologi digital, dan asesmen autentik. Meskipun terdapat tantangan dalam implementasinya, PjBL terbukti mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, bermakna, dan berpusat pada siswa serta mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21.
Co-Authors Epitasari Dwi Purwanti Fetty Ernawati Nofa Zahra Febrianti Umu Salamah