Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.168
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ALPHATEACH (JURNAL PROFESI KEPENDIDIKAN DAN KEGURUAN) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Nasokah
Universitas Sains Al-Qur’an
Religion Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN MEDIA SCRATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V MI MA’ARIF TOPENGAN Adhela Falaby Rahman; Nasokah; Ashief El Qorney
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.7709

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis penelitian one group pretest posttest. Sampel dalam penelitian yaitu kelas V MI Ma’arif Topengan yang terdiri dari 22 siswa. Teknik pengambilan data dalam penelitian berupa observasi, soal tes dan dokumentasi. Soal pretest dan posttest diuji coba menggunakan uji validitas, reliabilitas. Analisis data dalam penelitian menggunakan uji normalitas, uji t-test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Media Scratch dapat meningkatkan kemampuan hasil belajar Bahasa Indonesia  kelas V. Berdasarkan hasil perhitungan uji N-Gain sebesar 0,77 dengan kategori tinggi karena NGain ≥ 0,7.6 Hasil uji N-Gain tersebut menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia yang lebih tinggi pada pembelajaran sebelum menggunakan media Scratch. 2) Terdapat perbedaan hasil belajar Bahasa Indonesia  antara sebelum dan sesudah menggunakan media Scratch. Berdasarkan hasil perhitungan analisis data hasil tes dengan uji hipotesis menggunakan uji t, diperoleh thitung sebesar 2,527 dan dibandingkan dengan ttabel dengan taraf signifikasi 5% sebesar 2,074 yang berarti thitung > ttabel maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil uji hipotesis tersebut menunjukkan bahwa adanya perbedaan hasil belajar peserta didik kelas V MI Ma’arif Topengan pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi Cinta Indonesia menggunakan media Scratch, Kata kunci: Bahasa Indonesia, scratch, hasil belajar
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL MATH SMART UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN MERGOSARI SUKOHARJO Nova Nur Ramandhani; Nasokah; Ashief El Qorny
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.7884

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang masih konvensional sehingga siswa kurang aktif, mudah bosan, dan kurang termotivasi dalam mengikuti pembelajaran. Fokus penelitian ini adalah mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran digital Math Smart terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Mergosari Sukoharjo Wonosobo pada materi luas dan volume bangun ruang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen menggunakan desain One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas IV SDN Mergosari Sukoharjo Wonosobo sebanyak 25 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes, dokumentasi, dan angket. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji paired sample t-test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran digital Math Smart efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata siswa pada hasil pretest dan posttest setelah penggunaan media Math Smart. Selain itu, siswa menjadi lebih aktif, fokus, dan antusias dalam mengikuti pembelajaran matematika. Dengan demikian, media pembelajaran digital Math Smart efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Mergosari Sukoharjo Wonosobo Tahun Pelajaran 2025/2026.
INOVASI DESAIN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB CEPAT DENGAN METODE BADLAN ARABIC DI DAUROH BADLAN AL-MASRURIYY BANDUNGAN SEMARANG Nabila Kharitsah; Nasokah; Chairani Astina
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.7971

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui inovasi desain pembelajaran bahasa Arab cepat dengan metode Badlan Arabic (Bisa Bahasa Arab Dua Bulan) di Dauroh Badlan Al-Masruriyy Bandungan Semarang. Fokus penelitian meliputi: (1) bentuk inovasi desain pembelajaran, (2) pelaksanaan metode dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Arab santri, dan (3) faktor pendukung dan menghambat penerapan metode. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari ustadzah dan santri penerapan metode Badlan Arabic. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) inovasi desain terletak pada sistem pendampingan intensif 24 jam yang menjadikan seluruh kehidupan pesantren sebagai ruang belajar, dengan program progresif dua fase yaitu fase ta'sis bulan pertama dan fase tatbiq wa tathwir bulan kedua; (2) pelaksanaan dilakukan melalui pembiasaan bahasa langsung dalam seluruh aktivitas sehari-hari dengan mengedepankan istima' sebagai pintu masuk utama pemerolehan bahasa, didukung jadwal terstruktur dan sistem jasus sebagai penjaga konsistensi; (3) faktor pendukung meliputi motivasi santri, keberanian berbicara, pendampingan 24 jam, lingkungan berbahasa Arab (bi'ah lughawiyyah), hubungan dekat ustadzah-santri, dan sarana memadai. Faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan dasar santri, kurang percaya diri, kebiasaan bahasa Indonesia, kelelahan fisik, dan minimnya ustadzah.
EFEKTIVITAS FILL IN THE BLANKS GAME DALAM MENINGKATKAN MAHARAH KITABAH BAHASA ARAB Sada Hana; Chairani Astina; Nasokah
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.7972

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan Fill in the Blanks Game terhadap peningkatan keterampilan menulis Bahasa Arab siswa kelas VII SMP Al-Madina Wonosobo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VII E sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen tes diberikan dalam bentuk pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 54,81 dan kelas kontrol sebesar 55,23. Setelah diberikan perlakuan, nilai rata-rata posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 86,77, sedangkan kelas kontrol meningkat menjadi 70,81. Hasil uji N-Gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai 0,707 dengan kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai 0,348 dengan kategori sedang. Hasil uji-t menunjukkan bahwa t hitung sebesar 4,98 lebih besar dari t tabel sebesar 1,676 pada taraf signifikansi 5%. Dengan demikian, penggunaan Fill in the Blanks Game efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis Bahasa Arab siswa kelas VII SMP Al-Madina Wonosobo.
THE INFLUENCE OF STUDYING THE BOOK OF SYIFAUL JINAN ON THE LEARNING OUTCOMES OF AL-QUR'AN AND HADITH STUDENTS AT MTS NEGERI 2 WONOSOBO Betari Sabdo Bumi; Nasokah; Abdul Majid
Alphateach (Jurnal Profesi Kependidikan dan Keguruan) Vol. 6 No. 1 (2026): ALPHATEACH (JURNAL PROFESI KEPENDIDIKAN DAN KEGURUAN)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an (UNSIQ) Jawa Tengah di Wonosobo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/dem88x17

Abstract

This research is motivated by the importance of the ability to read the Qur'an according to the rules of tajwid in supporting the success of learning the Qur'an and Hadith. However, there are still differences in reading ability between students who attend Islamic boarding schools and those who do not. The study of the book Syifaul Jinan as a basic book of tajwid science is thought to have contributed to improving this ability. This study aims to: (1) determine the learning model of the book Syifaul Jinan, (2) analyze its influence on the learning outcomes of the Qur'an and Hadith, and (3) identify its benefits for students. This study uses a quantitative approach with a comparative type. The research sample was 171 students of grade 1 MTs Negeri 2 Wonosobo consisting of boarding and non-boarding students. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out through normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests using the Independent Sample t-test. The results of the study show that: (1) the learning model uses the bandongan and sorogan methods which are structured and applicable; (2) there is a significant influence of studying the book Syifaul Jinan on the learning outcomes of the Qur'an and Hadith (Sig. 0.000 < 0.05) with an average difference of 16.56 points; and (3) studying the book provides benefits in the cognitive, affective, and psychomotor aspects, especially in improving the ability to read the Qur'an fluently and tartil.
THE MORAL TEACHINGS OF PROPHET MUHAMMAD (PBUH) EMBEDDED IN THE MAULID SIMTUD DURAR AUTHORED BY SAYYID ALI AL-HABSHI Arif Maulana; Abdul Majid; Nasokah
Alphateach (Jurnal Profesi Kependidikan dan Keguruan) Vol. 5 No. 2 (2025): ALPHATEACH (JURNAL PROFESI KEPENDIDIKAN DAN KEGURUAN)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an (UNSIQ) Jawa Tengah di Wonosobo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/vzhx5z05

Abstract

This research is motivated by issues observed in the author's environment such as moral crises and violencestemming from a lack of understanding regarding the moral values ​​embedded in the Simtud Durar maulid text. The study aims to: 1) understand the concept of Prophet Muhammad’s (PBUH) moral character education; 2) examine the content and discussion of the Simtud Durar text; and 3) identify the moral teachings of Prophet Muhammad (PBUH) implicit in Simtud Durar. This is a library-based study that gathers primary data from the Simtud Durar text and secondary data from various supporting sources relevant to the research topic. Content analysis is employed to analyze the data. The study yields several conclusions regarding the moral teachings of Prophet Muhammad (PBUH) found in Simtud Durar: first, moral conduct toward Allah SWT, demonstrated by praising Him, seeking His pleasure, and expressing gratitude; second, conduct toward the Messenger of Allah, practiced by frequently reciting shalawat (blessings upon the Prophet); third, conduct toward oneself, characterized by modesty, gentleness, generosity, and dignity; fourth, conduct toward family, marked by a compassionate attitude; and fifth, conduct toward society, characterized by a strong sense of social responsibility and truthfulness. Regarding its content, the study concludes that Simtud Durar comprises 14 chapters that collectively recount the birth and passing of Prophet Muhammad (PBUH) while conveying values ​​of moral character education. Furthermore, the moral values ​​of Prophet Muhammad (PBUH) found in Simtud Durar can be applied in daily life by strengthening faith in Allah SWT, practicing honesty, maintaining modesty, and fostering compassion and mutual respect among fellow human beings.
EFFORTS BY ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION TEACHERS TO SUPPORT STUDENTS FROM BROKEN HOMES AT SMP TAKHASUS AL-QUR’AN KALIBEBER, MOJOTENGAH, WONOSOBO Eli Fitriana; Nasokah; Sofan Rizqi
Alphateach (Jurnal Profesi Kependidikan dan Keguruan) Vol. 5 No. 2 (2025): ALPHATEACH (JURNAL PROFESI KEPENDIDIKAN DAN KEGURUAN)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an (UNSIQ) Jawa Tengah di Wonosobo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/bbsrv559

Abstract

This study aims to: 1) understand the perspectives of Islamic Religious Education (PAI) teachers regarding students from broken homes; 2) identify the efforts made by PAI teachers to support students from broken homes at SMP Takhasus Al-Qur’an Kalibeber, Wonosobo; and 3) determine the factors that facilitate or hinder these teachers' efforts. This study employs a qualitative method, specifically a narrative research design. Qualitative research eschews statistics in favor of a naturalistic approach to gain an in-depth understanding of phenomena. Data collection relies on three techniques: observation, interviews, and documentation. Primary data were obtained directly from the research subjects through in-depth interviews, while secondary data were gathered from various documentary sources, such as photographs and statistical records. Motivated by compassion and religious values, PAI and Guidance and Counseling (BK) teachers at SMP Takhasus Al-Qur’an Kalibeber, Wonosobo, work hand-in-hand to support students from broken homes. Their holistic approach akin to a warm blanket encompasses special attention, positive encouragement, and religious insights from PAI teachers, alongside individual counseling, support groups, and parent involvement facilitated by BK teachers. However, their journey is not without challenges. While facilitating factors such as teacher expertise, collaboration, school support, and student awareness exist and can be further optimized, obstacles including limited resources, social stigma, the complexity of issues, and a lack of training must be overcome.Consequently, PAI teachers need to foster close collaboration with various stakeholders and commit to continuous professional development. In doing so, their efforts to assist students from broken homes can become more effective and yield significant positive impacts, serving as a ray of sunshine that illuminates a brighter future for these students.
Co-Authors Abdul Majid Adhela Falaby Rahman Arif Maulana Ashief El Qorney Ashief El Qorny Betari Sabdo Bumi Chairani Astina Eli Fitriana Nabila Kharitsah Nova Nur Ramandhani Sada Hana Sofan Rizqi