Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumedia: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Education Enthusiast : Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Dian Rafika
Universitas Serambi Mekkah
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED LEARNING TERHADAP LITERASI SAINS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATERI INTERAKSI MAKHLUK HIDUP Dian Rafika; Lukmanul Hakim; Dinda Dinda; Muhammad Isa; Maisura Maisura
Edumedia : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 10 No 1 (2026): Edumedia: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Kapuas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51826/edumedia.v10i2.1910

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Problem-Based Learning (PBL) terhadap literasi sains dan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada materi interaksi makhluk hidup. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen tipe pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri atas 38 siswa kelas IV yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes literasi sains dan berpikir kritis yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Rata-rata posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, dengan nilai effect size sebesar 1,38 untuk literasi sains dan 1,45 untuk kemampuan berpikir kritis yang berada pada kategori besar. Selain itu, hasil N-Gain menunjukkan peningkatan pada kelas eksperimen berada pada kategori sedang, sedangkan kelas kontrol pada kategori rendah. Dengan demikian, model Problem-Based Learning terbukti efektif dalam meningkatkan literasi sains dan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar.
ANALISIS HUBUNGAN KONSENTRASI BELAJAR DAN BERPIKIR KREATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP PADA MATERI SUHU DAN KALOR Dian Rafika; Muslimatul Walidah; Fakhrurrazi Fakhrurrazi
Education Enthusiast : Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol 6, No 1 (2026): Vol 6 No 1 (2026): February
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan abad ke-21 menuntut siswa memiliki berbagai kompetensi penting, salah satunya kemampuan berpikir kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara konsentrasi belajar serta kemampuan berpikir kreatif dengan hasil belajar, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sigli Tahun Ajaran 2025/2026, dengan teknik pengambilan sampel cluster random sampling. Sampel yang digunakan yaitu kelas VIII A dan VIII B. Data dikumpulkan melalui survei untuk mengukur konsentrasi belajar, berpikir kreatif, dan hasil belajar afektif, serta tes untuk hasil belajar kognitif dan psikomotor. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi sederhana dan korelasi berganda pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan dengan kategori sangat kuat. Temuan ini mengimplikasikan pentingnya peningkatan konsentrasi dan kreativitas agar hasil belajar IPA lebih optimal.
Co-Authors Dinda Dinda Fakhrurrazi Fakhrurrazi Lukmanul Hakim Maisura Maisura Muhammad Isa Muslimatul Walidah