Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan
Ifni Syafitri Pane
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERKEMBANGAN SOSIAL-EMOSIONAL DAN PEMBENTUKAN SIKAP TOLERANSI SISWA TK AL- MAIDAH Azizah Hanum OK; Ifni Syafitri Pane; Adhila; Kasumahian Hasibuan
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.7717

Abstract

Perkembangan sosial-emosional pada anak usia dini menjadi bagian penting dalam pembentukan karakter dan kemampuan berinteraksi di lingkungan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan sosial-emosional serta pembentukan sikap toleransi siswa di TK Al-Maidah yang beralamat di Jalan Terusan Dusun VI Gang Musyawarah 409 Desa Bandar Setia Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara dengan Kepala Sekolah MAIDAH PULUNGAN, S.Pd.I., dan guru Tasya Ardani Hasibuan, serta didukung pengamatan terhadap aktivitas pembelajaran di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan sosial-emosional siswa dibentuk melalui pembiasaan perilaku positif, kegiatan bermain kelompok, interaksi sosial yang sehat, dan penanaman nilai-nilai karakter dalam aktivitas sehari-hari. Sikap toleransi terlihat dari kemampuan anak berbagi, menghargai teman, membantu sesama, serta mampu berinteraksi tanpa membedakan latar belakang maupun karakter teman sebaya. Guru berperan penting dalam memberikan teladan, membangun komunikasi yang baik, serta menciptakan suasana belajar yang nyaman dan inklusif. Dengan demikian, pembentukan sikap toleransi pada anak usia dini dapat berkembang secara optimal melalui pembiasaan yang konsisten, lingkungan belajar yang kondusif, dan keterlibatan guru dalam proses pendidikan karakter anak.
Penelusuran Referensi Ilmiah Berbasis Online: Strategi, Platform, Etika, dan Tantangan Mahasiswa dalam Penulisan Karya Tulis Ilmiah Ifni Syafitri Pane; Khadijah Khadijah
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan | E-ISSN : 3062-7788 Vol. 3 No. 3 (2026): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jimp.v3i3.2493

Abstract

The rapid development of digital technology has transformed the way students search for scientific references. This study aims to analyze the concept, platforms, ethics, and challenges of online-based scientific reference searching in student academic writing. The method is a literature review of relevant national and international journals from the last five years. The findings indicate that online reference searching is an integral part of information literacy, encompassing the ability to identify information needs, select appropriate databases, filter search results, and verify source credibility. Platforms such as Perpusnas e-Resources, iPusnas, Google Scholar, DOAJ, Scopus, and ScienceDirect offer different characteristics and coverage. Google Scholar is the most widely used platform due to its accessibility, although it has limitations in search precision and metadata consistency. Ethical practices include selecting credible sources, citing every borrowed idea, avoiding plagiarism, paraphrasing correctly, and using reference management applications such as Mendeley and Zotero ethically. The main challenges are limited access to paid sources, uneven digital literacy skills, and the risk of obtaining irrelevant or low-quality information. This study implies the need for information literacy training, institutional access support, and systematic integration of reference management in the higher education curriculum.
Co-Authors Adhila Hanum OK, Azizah Kasumahian Hasibuan Khadijah Khadijah