Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sinar Sang Surya: Jurnal Pusat Pengabdian kepada Masyarakat Padma: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Ferra Puspito Sari
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelatihan Keterampilan Bina Diri melalui Teknik Modelling pada Difabel Grahita di SLBN 1 Yogyakarta Hasna Nazilatur Rohmah; Sahla Nadhira Soliha; Shofia Ramadhani; Yamilla Brantindari; Ferra Puspito Sari
SINAR SANG SURYA Vol 10 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v10i1.4812

Abstract

Tujuan dari kegiatan pelatihan bina diri adalah untuk (1) meningkatkan kemandirian anak difabel grahita, (2) mengurangi ketergantungan anak difabel grahita dengan orang lain (3) anak difabel grahita terbiasa dalam melakukan aktivitas sehari-hari. Metode yang digunakan dalam kegiatan pelatihan ini adalah teknik modelling dengan beberapa tahapan yaitu :  (1) Tahapan pertama yaitu melakukan assessment dengan guru kelas; (2) tahapan kedua yaitu intervensi pelatihan; (3) tahapan ketiga yaitu evaluasi bersama guru kelas. Kegiatan pelatihan ini melibatkan dua orang subjek yaitu subjek M dan subjek A. Adapun Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa subjek M yang sebelumnya memiliki hambatan dalam mengancingkan kemeja karena kemampuan intelektualnya membuat ia sulit fokus kemudian mengalami perubahan yang cukup baik yaitu berhasil mengancingkan empat dari enam kancing kemeja. Sedangkan subjek A yang sebelumnya lambat dalam mengikuti pelatihan karena hambatan motorik halusnya setelah diberi pelatihan  subjek A menunjukkan kemajuan meskipun harus dengan pendampingan yang intensif dan membutuhkan waktu yang lebih lama. 
Penggunaan Kartu Ekspresi untuk Meningkatkan Keterampilan Interaksi Sosial Peserta Didik Disabilitas Intelektual di SMP-LB N 2 Bantul Ilham Kurniawan; Rianza Harits Erya Muhammad; Muhammad Syarif Hidayatulloh; Qiyamul Niru Nur Romadhon; Ferra Puspito Sari
PADMA Vol 5 No 2 (2025): JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PADMA)
Publisher : LPPM Politeknik Piksi Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56689/padma.v5i2.2308

Abstract

Pelatihan interaksi sosial merupakan upaya strategis untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi pada peserta didik disabilitas intelektual di lingkungan sekolah. Peserta didik yang memiliki hambatan intelektual sering menghadapi tantangan dalam memahami norma sosial, interaksi sosial, dan bekerja sama dengan teman-teman sebayanya. Penelitian ini bertujuan untuk meingkatkan keterampilan interaksi sosial peserta didik disabilitas intelektual melalui pelatihan interaksi yang disusun berdasarkan kebutuhan peserta didik. Bentuk kegiatan dalam pelatihan ini berupa pendampingan, pelatihan, dan praktik dengan menggunakan media kartu ekspresi. Adapun pelaksanaannya melalui tiga tahapan siklus, yaitu siklus I yaitu perencanaan, siklus II yaitu pemberian pelatihan, siklus III yaitu evaluasi dan tindak lanjut. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan interakasi sosial peserta didik disabilitas intelektual dalam keterampilan empati, kemampuan interaksi sosial, mengenadalikan agresi, sikap terbuka, memahami diri, dan perilaku untuk belajar. Peningkatan tersebut tercermin melalui partisipasi peserta didik yang lebih aktif dalam mengikuti instruksi, merespons situasi sosial dengan lebih tepat, serta terlibat dalam percakapan dan kerja sama selama kegiatan pembelajaran.
Co-Authors Hasna Nazilatur Rohmah Ilham Kurniawan Muhammad Syarif Hidayatulloh Qiyamul Niru Nur Romadhon Rianza Harits Erya Muhammad Sahla Nadhira Soliha Shofia Ramadhani Yamilla Brantindari