Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Rindiana
Uiversitas Sains Al-Qur’an
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN STRATEGI TIME BLOCKING SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR PESERTA DIDIK Rindiana; Wawan Saputro
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i4.8055

Abstract

Disiplin belajar merupakan determinan utama keberhasilan akademik, namun rendahnya kemampuan manajemen waktu dan tingginya tingkat prokrastinasi masih menjadi kendala signifikan bagi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan strategi Time Blocking sederhana sebagai instrumen untuk meningkatkan disiplin belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka (library research), di mana data dikumpulkan melalui telaah literatur dari berbagai jurnal dan buku terkait psikologi belajar serta manajemen waktu. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi Time Blocking efektif dalam membantu peserta didik mengorganisir aktivitas harian melalui pembagian blok waktu yang spesifik (seperti waktu belajar mandiri, istirahat, dan pengembangan diri). Hal ini terbukti mampu meminimalisir distraksi digital, mengurangi beban kognitif dalam pengambilan keputusan tugas, serta menurunkan kecenderungan prokrastinasi akademik. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa visualisasi jadwal dan evaluasi berkala dalam Time Blocking tidak hanya meningkatkan keteraturan perilaku belajar, tetapi juga menumbuhkan kemandirian dan tanggung jawab internal pada peserta didik. Implementasi strategi ini memerlukan dukungan lingkungan sosial dan fleksibilitas jadwal agar dapat berkelanjutan dalam membentuk budaya belajar yang produktif.
Co-Authors Wawan Saputro