Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jambura Journal of Educational Chemistry
Arief, Afriani
Dinas Pendidikan, Kota Gorontalo
Chemistry Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Memanfaatkan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Melalui Peningkatan Efektivitas Pendampingan Guru IPA di SMP se-Kota Gorontalo Arief, Afriani
Jambura Journal of Educational Chemistry Vol 11, No 2 (2016): Agustus
Publisher : Jambura Journal of Educational Chemistry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (29.724 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah peningkatan efektifitas pendampingan dapat meningkatkan kemampuan guru dalam memilih dan memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar. Penelitian Tindakan dilaksanakan di SMP se-kota Gorontalo, dan  sebagai sampel penelitian adalah 4 guru IPA di empat SMP di kota Gorontalo. Hasil observasi awal terhadap kondisi objek penelitian menunjukkan bahwa penelitian sebelum peningkatan efektivitas pendampingan 89,75% guru hanya memakai buku sebagai sumber belajarnya, atau 10,25% telah memanfatkan lingkungan. Metode pengumpulan data untuk memperoleh informasi yang diperlukan dengan cara memberikan kuisioner, observasi secara langsung baik produk RPP maupun proses pembelajaran. Hasil penelitian diperoleh pada siklus I guru yang memanfaatkan lingkungan meningkat sangat signifikan yaitu 79,2%.  Pada siklus II kemampuan guru dalam memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar meningkat lagi menjadi 95,8%.
Meningkatkan Kompetensi Guru IPA Dalam Menerapkan Strategi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Melalui Supervisi Akademik Arief, Afriani
Jambura Journal of Educational Chemistry Vol 12, No 2 (2017): Agustus
Publisher : Jambura Journal of Educational Chemistry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (29.724 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan supervisi akademik dapat meningkatkan kompetensi guru IPA dalam mengajar serta untuk mengetahui kegiatan supervisi akademik dapat meningkatkan kompetensi guru IPA di SMP Negeri 1 Gorontalo dan SMP Santa Maria Gorontalo dalam menerapkan Strategi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. Dari hasil observasi kondisi awal ketika dilaksanakan supervisi akademik pada guru IPA di SMP Negeri 1 Gorontalo dan SMP Santa Maria masih rendah. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Sasaran penelitian adalah dua orang guru, satu dari SMP Negeri 1 Gorontalo dan satu lagi dari SMP Santa Maria Gorontalo. Data yang diperoleh berupa data kompetensi guru dalam menerapkan strategi pembelajaran inkuiri terbimbing sebagai hasil tindakan yang diperoleh melalui teknik observasi. Dari hasil analisis didapatkan bahwa peningkatan kompetensi Guru IPA dalam menerapkan strategi pembelajaran Inkuiri Terbimbing melalui supervisi akademik di SMP Negeri 1 Gorontalo mengalami peningkatan pada siklus 1 memperoleh hasil 90,82 % sehingga pembimbingan tidak dilanjutkan pada siklus 2 dan untuk peningkatan kompetensi Guru IPA dalam menerapkan strategi pembelajaran Inkuiri Terbimbing melalui supervisi akademik di SMP Santa Maria dari siklus I sampai siklus 2 yaitu, siklus 1(68,33%), dan siklus 2 (88,32%) kategori sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan pelaksanaan supervisi akademik dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menerapkan strategi pembelajaran inkuiri terbimbing.
Co-Authors