Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Didaktika Dwija Indria
Sularmi Sularmi
UNS
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan sikap rasa ingin tahu peserta didik dalam pembelajaran IPA menggunakan model problem based learning (PBL) Resa Nugroho Jati; Idam Ragil Widianto Atmojo; Sularmi Sularmi
Didaktika Dwija Indria Vol 8, No 6 (2020): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v8i01.39743

Abstract

Abstract. This study aims to improve students' curiosity attitudes by applying the Problem based learning learning model. This research is a class action research with three cycles. The subject of this study was 36 grade elementary school students in the academic year 2019/2020, totaling 36 students. Data collection techniques use the results of observations, interviews and documentation. Data validation using the Triangulation technique. The data analysis model used is Miles and Huberman's interactive analysis model with 4 components. The results of the study show that the application of the problem based learning model can raise the curiosity attitude of fifth grade elementary school students in the academic year 2019/2020. Keywords: curiosity attitude, problem based learning model, elementary school
Penerapan strategi pembelajaran Learning Start with a Question (LSQ) untuk meningkatkan keaktifan belajar IPS pada peserta didik kelas V sekolah dasar Ulfi Nurul Khoiriah; Yulianti Yulianti; Sularmi Sularmi
Didaktika Dwija Indria Vol 7, No 4 (2019): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v7i4.31664

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan belajar IPS melalui strategi pembelajaran Learning Start with a Question pada peserta didik kelas V SD Negeri 1 Karanggayam tahun ajaran 2016/2017. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelakasanaan, pengamatan/observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 1 karanggayam yang berjumlah 20 peserta didik. Sumber data yang digunakan berasal dari guru dan peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi teknik, triangulasi sumber, dan review informan. Analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Learning Start with a Question dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik kelas V SD Negeri 1 Karanggayam tahun ajaran 2016/2017. Peningkatan tersebut dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan keaktifan belajar peserta didik setiap siklusnya. Pada pratindakan terdapat 5 peserta didik yang masuk dalam kategori baik atau 25%. Pada siklus I terdapat 12 peserta didik yang masuk kedalam kategori baik atau 60% . Pada siklus II terdapat 18 peserta didik atau 90% masuk ke dalam kategori baik. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penerapan strategi pembelajaran Learning Start with a Question dapat meningkatkan keaktifan belajar IPS pada peserta didik kelas V SD Negeri 1 Karanggayan tahun ajaran 2016/2017.
Co-Authors Idam Ragil Widianto Atmojo Resa Nugroho Jati Yulianti Yulianti