Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Sains
Karel Kore Tome
Universitas Nusa Cendana
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Problem Based Learning Pada materi Virus untuk meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X J SMA Negeri 4  Kupang Karel Kore Tome; Yusnaeni; Mbing Maria Imakulata
Media Sains Vol. 26 No. 1 (2026): Edisi Juni 2026
Publisher : Pendidikan MIPA Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69869/mq51nt49

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran problem based learing (PBL) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik di kelas X J SMA Negeri 4 Kota Kupang. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 31 Juli dan 7 Agustus 2025 di SMA Negeri 4 Kupang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dilakukan dalam dua siklus  terdiri  atas tahapan  perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X J yang berjumlah 36 orang terdiri dari 14 laki-laki dan 22 perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini mencakup data observasi guru dan peserta didik serta tes. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan PBL dapat meningkatan keterampilan guru didik yaitu pada siklus I sebesar 91,07%  dan pada siklus II  menjadi 96,42%, aktivitas pesrta didik yaitu pada siklus I sebesar 86,60% dan pada siklus II  menjadi 99,10%  dan  hasil belajar yaitu pada siklus I sebesar 58,33%  dan pada siklus II  menjadi 91,66%. Selain itu menunjukan peningkatan dalam keterampilan berdiskusi dan berkolaborasi, serta kemampuan berpikir kritis. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa model problem based learning (PBL) efektif dalam menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan  dan bermakna, sehingga siswa dapat termotivasi untuk memahami materi biologi.                        
Co-Authors Mbing Maria Imakulata Yusnaeni