This Author published in this journals
All Journal PESHUM
Sri Suwartini
Universitas Widya Dharma Klaten, Indonesia

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Pengaruh LKPD Berbasis Problem-Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas III SDN 1 Barenglor Tahun Pelajaran 2025/2026 Ayu Syarifah Lestari; Nela Rofisian; Sri Suwartini
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 4: Juni 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i4.16754

Abstract

Rendahnya hasil belajar IPAS pada jenjang sekolah dasar menunjukkan perlunya bahan ajar yang mampu mendorong keterlibatan aktif peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem-Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar IPAS pada materi keragaman bentang alam di Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental tipe pretest–posttest control group. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar yang telah memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas, kemudian dianalisis menggunakan uji komparatif dan analisis peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik yang mengikuti pembelajaran menggunakan LKPD berbasis PBL memperoleh peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Penerapan LKPD berbasis PBL mendorong peserta didik untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi LKPD berbasis PBL merupakan strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar serta mendukung implementasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.