Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PESHUM
Larasati Larasati
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Indonesia
Humanities Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Integrasi Teknologi Informasi dalam Pembelajaran PAI: Sebuah Analisis Efektivitas & Metodologi Auliani Oktara; Larasati Larasati; Mardiah Astuti; Hartatiana Hartatiana
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 4: Juni 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i4.16818

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah mendorong transformasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), sehingga diperlukan pemahaman yang komprehensif mengenai efektivitas dan strategi implementasinya. Penelitian ini bertujuan mensintesis bukti empiris mengenai integrasi teknologi informasi dalam pembelajaran PAI serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilannya. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review dengan mengacu pada pedoman PRISMA 2020 terhadap artikel ilmiah yang dipublikasikan pada periode 2021–2025. Data dianalisis melalui analisis isi dan sintesis tematik berdasarkan kerangka Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dan konstruktivisme sosial. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi teknologi secara konsisten meningkatkan kualitas pembelajaran melalui peningkatan keterlibatan peserta didik, hasil belajar, dan inovasi pedagogis. Namun, efektivitas implementasinya masih dipengaruhi oleh kompetensi digital guru, kesiapan infrastruktur, kesetaraan akses teknologi, serta dukungan kebijakan institusional. Temuan ini menegaskan bahwa keberhasilan transformasi digital dalam pembelajaran PAI memerlukan integrasi antara penguasaan teknologi, strategi pedagogis yang kontekstual, dan kebijakan pendidikan yang berkelanjutan untuk menciptakan pembelajaran yang inklusif dan bermakna.
Co-Authors Auliani Oktara Hartatiana Hartatiana Mardiah Astuti