Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
25.736
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Auladuna Ta´dib Conciencia Al Ilmi Intizar Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM JIP: Jurnal Ilmiah PGMI JIEM (Journal of Islamic Education Management) Jurnal Manajemen Pendidikan AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Al-Ta'dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Southeast Asian Journal of Islamic Education Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal AL-MUDARRIS Journal Analytica Islamica Indonesian Journal of Learning Education and Counseling Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Dikdaya Journal on Education JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Jambura Journal of Educational Management Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Jurnal PAI Raden Fatah AIUA Journal of Islamic Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan dan Konseling Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Asy-Syukriyyah Studia Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Hikmah Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan Muaddib: Islamic Education Journal Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal of Law, Administration, and Social Science Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Kolaboratif Sains MAUIZHAH JURNAL KAJIAN KEISLAMAN Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam Seulanga : Jurnal Pendidikan Anak Southeast Asian Journal of Islamic Education Jurnal Basicedu Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Education Journal: General and Specific Research Concept: Journal of Social Humanities and Education Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat Journal of Creative Student Research Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Student Scientific Creativity Journal Cross-border Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam ENTINAS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Kajian dan Penelitian Umum TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Administrasi Negara Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Mahasiswa Kreatif Jurnal Konseling Pendidikan Islam INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMANITIES, SOCIAL SCIENCES AND BUSINESS (INJOSS) Bharasumba Jurnal Multidispliner Jurnal Multidisipliner Kapalamada Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan MUALLIMUN : JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Journal of Innovative and Creativity Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Asy-Syukriyyah Jurnal Faidatuna Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Ulil Albab PESHUM Al-Hayat: Journal of Islamic Education Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini
Mardiah Astuti
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 223 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 223 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Struktural Bahasa pada Mahasiswa UIN Raden Fatah Palembang Sholikhah, Hani Atus; Astuti, Mardiah; Handayani, Tutut
Southeast Asian Journal of Islamic Education Southeast Asian Journal of Islamic Education, Vol. 2(2), 2020
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/sajie.v2i2.2163

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) membuat perancangan atau pendesainan bahan ajar materi bahasa berbasis pendekatan struktural; (2) melaksanakan  prosedur operasional bahan ajar materi bahasa berbasis pendekatan struktural; (3) menganalisis efektifitas penerapan bahan ajar materi bahasa berbasis pendekatan struktural. Pengumpulan data penelitian meliputi observasi, angket, dan wawancara. Instrumen pengembangan model adalah dengan one two one dan angket uji lapangan. Dengan pendekatan struktural bahasa dengan prosedur penelitian pengembangan (RnD), diperoleh bahan ajar materi bahasa Indonesia MI berbasis pendekatan struktural bahasa untuk tingkat dasar. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester II yang mengikuti MK Materi  Bahasa Indonesia MI di Program Studi PGMI FITK UIN Raden Fatah Palembang. Dari uji lapangan diperoleh hasil bahwa Bahan ajar berbasis pendekatan struktural pada materi ajar mata pelajaran bahasa di PGMI FITK UIN Raden Fatah Palembang yang dikembangkan efektif pada hasil belajar mahasiswa. Hal ini berdasarkan nilai rata-rata hasil tes atau evaluasi akhir pada saat field test.
Implementation and Reinforcement of Student Character Education in Palembang City Mardiah Astuti; Fajri Ismail; Padjrin Padjrin
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 13, No 2 (2021): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (775.458 KB) | DOI: 10.35445/alishlah.v13i2.638

Abstract

The study aimed to analyze the inculcation of student character values in schools in Palembang City. The study used a quantitative descriptive method. The data collection used observation, questionnaires, and documentation. The sample of the research was 66 samples with quota sampling technique. The study found that the lack of exemplary reinforcement and habituation decreased the understanding and reflection of students' behavioral character values. Furthermore, learning about character values was integrated through the subjects of Civics and Islamic Religious Education. While the school gave the exemplary family and community reinforcement in the form of regulations, policies, and cooperation between schools, families, and communities regularly, as well as habituation of living with character in daily life was still not optimal. It needed to be optimized again so that the character values in students were closely and maximally attached to students both from speech and action.
Development Of Thematic Teaching Materials Based On Local Ceremony In Theme 5 "My Experience" Class 2 SD / MI Mardiah Astuti; Hani Atus Sholikhah; Alfina Fitriyantica
AIUA Journal of Islamic Education Vol 2, No 1 (2020)
Publisher : AIUA Journal of Islamic Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research method used is a research and development method with a model developed by Tessmer named formative evaluation which consists of 5 stages: self evaluation, expert review, one-to-one evaluation, small group evaluation, and field test. This study aims to: (1) produce teaching materials based on local wisdom theme 5 sub-themes 4 class II SD / MI, (2) test the teaching materials based on local wisdom themes 5 sub-theme 4 class II SD / MI in the form of validation, (3) testing the teaching material based on local wisdom theme 5 subtheme 4 grade II SD / MI in the form of practicality, and (4) testing the teaching material based on local wisdom theme 5 subtema 4 grade II SD / MI in the form of effectiveness. Data collection used is documentation, questionnaires, and tests. The data validation test uses a questionnaire at the expert review and one-to-one evaluation stages. The practicality test of the data uses a questionnaire at the small group evaluation stage, while the effectiveness test uses tests and field tests. The subjects of this study were students of class II 143 primary school Palembang with a total of 31 students. The results showed that teaching materials based on local wisdom on the theme of 5 subtheme 4 class II were categorized as valid, practical, and effective. This can be seen from (1) evaluation of the results of the validation questionnaire at the stage of expert review and one-to-one evaluation with an average score of 92 so that it is categorized as very valid, (2) assessment of practicality questionnaire at the small group evaluation stage with an average score 94 so that it is categorized as very practical, and (3) an assessment of the effectiveness of the test results at the field test stage with an average score of 87 so that it is categorized as very effective.
Pengaruh Metode Tikrar Terhadap Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Pada Kelas B Di PAUD SPS Bhakti Pertiwi sulis aryani; Mardiah Astuti; Fahmi Fahmi
Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 5 No 2 (2021): Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : PIAUD Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/ra.v5i2.11246

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian untuk mengetahui pengaruh metode tikrar terhadap kemampuan menghafal Al-Qur’an pada kelas B di PAUD SPS Bhakti Pertiwi. Subjek penelitian seluruh anak kelas B yaitu B1 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 10 anak dan B2 sebagai kelas kontrol dengan jumlah 10 anak. Metode penelitian menggunakan metode penelitian kuantitatif tipe eksperimen dengan desain Quasi Eksperimental tepatnya bentuk desain “Nonequivalent Control Group Design”. Peneliti mengumpulkan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis dengan menggunakan rumus uji t independent (tidak berpasangan). Hasil penelitian ditemukan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan metode tikrar terhadap kemampuan menghafal anak, yang mana dapat dilihat dari hasil analisis data setelah mendapatkan perlakuan nilai thitung = 3,873 dan ttabel = 2,10. Hal ini ternyata thitung > ttabel maka dapat diambil keputusan bahwa terdapat pengaruh metode tikrar terhadap kemampuan menghafal Al-Qur’an pada Kelas B di PAUD SPS Bhakti Pertiwi.
PENANAMAN NILAI MORAL DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DI MADRASAH IBTIDAIYAH DAARUL AITAM PALEMBANG Meeya Maulina Ismala; Tutut Handayani; Mardiah Astuti; Amir Hamzah
Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 6 No 2 (2019): DECEMBER
Publisher : Department of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Alauddin Makass

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/auladuna.v6i2a4.2019

Abstract

AbstrakTujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana moral siswa di MI Daarul Aitam,  mengetahui kemandirian belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Daarul Aitam Palembang, dan untuk mengetahui strategi penanamaan nilai moral dan kemandirian belajar di Madrasah Ibtidaiyah Daarul Aitam Palembang. Jenis penelitian yang digunakan yakni kualitatif. Sumber data yang digunakan adalah data primer dan sekunder. Alat pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) kondisi moral siswa di Madrasah Ibtidaiyah Daarul Aitam Palembang sudah terlihat baik, dilihat dari nilai religiusnya, cara bersosial siswa, dan kegiatan pembiasaan yang dilakukan siswa di Madrasah Daarul Aitam, (2) kondisi kemandirian belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Darul Aitam Palembang, juga dikatakan baik karena dalam kegiatan belajar mereka sangat ulet, kreatif, aktif, dan mandiri terutama dalam kegiatan belajar di kelas seperti kegiatan kelompok serta sangat aktif mengikuti kegiatan di luar kelas seperti kegiatan ekstrakurikuler, dan (3) strategi yang digunakan keteladanan atau contoh, kegiatan spontan, teguran, pengondisian lingkungan, dan kegiatan rutin.AbstractThe purpose of this research were to determine the students’ moral value, independent learning in Madrasah Ibtidaiyah (MI) Daarul Aitam Palembang, and to know the strategies in engaging moral value and independent learning in MI Daarul Aitam. The method used was qualitative research. Data sources were primary and secondary data. The instruments were observation, interviews, and documentation. The results of this study indicated that: (1) the moral condition of students in Madrasah Ibtidaiyah Daarul Aitam Palembang was good from religious side, students’ interaction, and regular activities carried out by the students in Madrasah Daarul Aitam, (2) the condition of students' independence in Madrasah Ibtidaiyah Darul Aitam Palembang was also good because of the learning activities of the students were very resilient, creative, active, and independent, especially in classroom learning activities such as group activities and they were very active to participate outside the classroom such as extracurricular activities, and (3) strategies used were examplary, spontaneous activities, reprimands, environmental conditioning, and routine activities.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA BERBASIS HOTS PADA SISWA KELAS IV Fuaddilah Ali Sofyan; Putri Krisna; Mardiah Astuti
Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 7 No 1 (2020): JUNE
Publisher : Department of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Alauddin Makass

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/auladuna.v7i1a9.2020

Abstract

AbstrakTujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis kesulitan siswa dalam belajar mata pelajaran matematika terhadap penyelesaian soal yang membutuhkan kemampuan berfikir tinggi atau High Order Thinking Skill (HOTS). Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian ini yaitu guru kelas IV dan siswa kelas IV MIN 2 Palembang. Data kualitatif tersebut dianalisis menggunakan reduksi, kemudian disajikan, lalu penarikan kesimpulan. Hasil penelitian diperoleh bahwa bentuk kesulitan belajar siswa yaitu siswa mengalami kesulitan memahami simbol (pengetahuan faktual), kurang memahami cara mengerjakan operasi penjumlahan bilangan bulat (pengetahuan prosedural), dan kurangnya ketelitian pada soal-soal HOTS mata pelajaran matematika materi operasi penjumlahan bilangan bulat. Faktor-faktor penyebab siswa kesulitan belajar dalam penyelesaian soal HOTS yaitu kurangnya ketelitian dalam mengerjakan soal HOTS, kurangnya kemampuan/kompetensi awal siswa pada mata pelajaran matematika, proses pembelajaran yang dialami kurang/belum maksimal, dan siswa kurang memahami soal HOTS.AbstractThe purpose of this research was to analyze the students' difficulties in learning mathematics to solve question problems that require high-level thinking abilities (HOTS). The research type used in this study was descriptive qualitative. The data were collected through interviews, observation, and documentation. The informants of this research were the teacher and the students of the fifth grade at MIN 2 Palembang. The qualitaive data were analyzed through reduction, presentation, and conclusion. The result indicated that the students' learning difficulties were having difficulties of understanding symbols (factual knowledge), lack of understanding of integer operations (procedural knowledge), and lack of accuracy in high order thinking problems especially integer operations of mathematics. The factors causing students learning difficulties in completing HOTS questions were lack of thoroughness in the HOTS question process, lack of students' initial abilities in mathematics, lack of learning experiences, and lack of understanding HOTS questions.
The Effect of Problem-Based Learning and Level Intelligence of Students’ Critical Thinking on Kalamm Science Mardiah Astuti
Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 21 No 2 (2016): Ta'dib
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teaching Sciences, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/td.v21i2.951

Abstract

This research aim was to figure out the effect of  PBL and Level Intelligence of Student’s Critical Thinking. The subject matter in this research was Ilmu Kalam. This research was experimental design and used factorial design 2 x 2. The result of this research was: 1) There were differences in average critical thinking skills in the subject of Kalam  Science of the group given, the model PBM to Conventional Methods, 2)  there was evidence that the PBL model could improve critical thinking skills for students who had high intelligence, 3) The ability of students in critical thinking in that they had low intelligence by using higher PBM model with critical thinking skills of students with lower intelligence levels using conventional models, 4) the interaction effect between PBL and intelligence influential on the level of critical thinking skills of students.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh PBL dan Tingkat Kecerdasan Berpikir Kritis Mahasiswa. Subyek dalam penelitian ini adalah Ilmu Kalam. Penelitian ini adalah desain eksperimental dan digunakan desain faktorial 2 x 2. Hasil penelitian ini adalah: 1) Ada perbedaan keterampilan berpikir kritis rata-rata di subjek Kalam Ilmu kelompok tertentu, model PBM ke Metode Konvensional, 2) ada bukti bahwa model PBL dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis bagi siswa yang memiliki kecerdasan yang tinggi, 3) kemampuan siswa dalam berpikir kritis dalam bahwa mereka memiliki kecerdasan yang rendah dengan menggunakan model PBM lebih tinggi dengan kemampuan berpikir kritis siswa dengan tingkat kecerdasan yang lebih rendah menggunakan model konvensional, 4) efek interaksi antara PBL dan kecerdasan berpengaruh pada tingkat kemampuan berpikir kritis siswa.
Pemikiran Pendidikan Pesantren K.H. Hasyim Asy’ari dan Pengembangan Pendidikan Islam di Indonesia Faisal Faisal; Munir Munir; Afriantoni Afriantoni; Mardiah Astuti
Intizar Vol 27 No 1 (2021): Intizar
Publisher : Pusat Penelitian dan Penerbitan Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/intizar.v27i1.8730

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep pendidikan pesantren tradisional K.H. Hasyim Asy’ari selama 48 tahun memimpin Pesantren Tebuireng. Penelitian ini merupakan penelitian kepustrakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif. Adapun sumber data yang digunakan adalah buku-buku tentang biografi K.H. Hasyim Asy’ari dan website Pesantren Tebuireng. Kemudian data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa ada beberapa pemikiran yang ditawarkan oleh K.H. Hasyim Asy’ari yang identik dengan pengelolaan pesantren tradisional terdapat pada enam konsep, pertama, tujuan pendidikan adalah ibadah mengharap rida Allah Swt. untuk kebahagaian di dunia dan akhirat, mendidik calon ulama yang menguasiai pengetahuan umum (ulama intelektual) dan sarjana dalam bidang pengetahuan umum yang juga menguasai pengetahuan Islam (intelektual ulama). Kedua, pendidik terkait etika pendidik, etika ketika mengajar, dan etika pendidik kepada peserta didik. Ketiga, peserta didik terkait etika peserta didik selama belajar, etika kepada guru, dan etika terhadap mata pelajaran. Keempat, kurikulum terkait pengetahuan agama yang bersumber dari kitab kuning dan pengetahuan umum. Kelima, metode pembelajaran yaitu metode wetonan dan sorogan, metode hafalan, muhawarat, dan metode mudhaharat. dan keenam, evaluasi terkait tes lisan, tertulis, dan pengamatan.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI BUMI DAN CUACA DI MADRASAH IBTIDAIYAH NAJAHIYAH PALEMBANG Sari Embun; Mardiah Astuti
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 1 No 1 (2015): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v1i1.518

Abstract

Penelitian ini membahas tentang bagaimana pengaruh penggunaan media gambar terhadap aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi Bumi dan Cuaca di MI Najahiyah Palembang. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mempelajari pengaruh penggunaan media gambar terhadap aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi Bumi dan Cuaca di MI Najahiyah Palembang.Jenis penelitian dalam skripsi ini deskriptif kuantitatif adalah menyangkut hasil angket yang disebarkan pada siswa kelas III C dan hasil observasi yang didapat dari seorang guru yang menjadi observer di MI Najahiyah Palembang yang dijadikan populasi dalam penelitian ini adalah seuluruh siswa MI Najahiyah Palembang. Untuk menentukan sampel menggunakan tehnik Random Sampling ialah tehnik penentuan sampel secara random atau acak.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Tehnik analisis data yaitu data yang telah diperoleh kemudian direkapitulasi, selanjutnya dianalisis dengan statistik yaitu mean, standar deviasi dan persentase. Dan untuk menganalisis pengaruh antar variabel menggunakan rumus Korelasi Koefisien Kontingensi. Hasil penelitian ini setelah dianalisis oleh penulis pada bab sebelumnya diperoleh hasil bahwa terdapat pengaruh penggunaan media gambar terhadap aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi bumi dan cuaca di MI Najahiyah Palembang. Berdasarkan hasil analisis statistik ⱷ adalah 0,985 lebih besar dari pada “r” tabel baik pada taraf signifikan 5% adalah 0,396 maupun taraf 1% adalah 0,505. Maka dapat disimpulkan penulis semakin banyak penggunaan media gambar dalam pembelajaran maka semakin banyak pula aktivitas-aktivitas siswa dalam belajar.
Penerapan Strategi Pembelajaran Open Ended Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Palembang Risna Kurniati; Mardiah Astuti
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 2 No 1 (2016): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v2i1.1062

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Open Ended terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Di MIN 1 Palembang. Alasan peneliti ingin membahas masalah ini karena selama ini siswa kurang bisa berpikir secara aktif dan mendalam dalam mengikuti pembelajaran, dan Guru belum diterapkan Strategi yang membantu siswa membentuk pola pikirnya sendiri secara aktif dan kritis. Rumusan masalah  dalam penelitian ini yaitu a) Bagaimana Penerapan Strategi Pembelajaran open ended terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V MIN 1 Palembang? b) Bagaimana kemampuan berpikir kritis siswa sebelum diterapkan Strategi pembelajaran Open Ended pada Mata Pelajaran Matematika kelas V di MIN 1 Palembang c) Bagaimana kemampuan berpikir kritis siswa sesudah diterapkan Strategi pembelajaran Open Ended pada Mata Pelajaran Matematika kelas V di MIN 1 Palembang? d) Bagaimana Pengaruh Strategi pembelajaran Open Ended terhadap Kemapuan Berpikir kritis Matematka kelas V di MIN 1 Palembang?.Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Pre exsperimental design tipe one Group Pretest Postest. Populasi penelitiannya adalah seluruh siswa MIN 1 Palembang yang bejumlah  orang 665 dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA MIN 1 Palembang, yang berjumlah 33 siswa. penelitian ini diterapkan sampel probability sampling tipe cluster random sampling. Alat pengumpul datanya adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Rumus untuk analisis data memakai “tt“ atau ttabel dalam keadaan sampel Besar (N Lebih dari 30) dan kedua sampel besar tersebut satu sama lain saling berhubungan.Hasil penelitian menunjukkan hasil tanpa diterapkan Strategi Open Ended tergolong rendah, dan dengan diterapkan strategi open ended tergolong tinggi. Penerapan strategi open ended terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Di MIN 1 Palembang pada materi sifat-sifat bangun ruang, telihat secara signifikan lebih baik dibandingkan tanpa diterapkan strategi open ended. Hal ini terlihat berdasarkan hasil analisis data yaitu df= 2,03 < 14,936 > 2,72 yang kita peroleh interpretasi ttabel  2,03 < 14,936 > 2,72 karena rxy lebih besar dari harga t taraf signifikansi 1 % dan 5 % maka Ho ditolak berarti terdapat pengaruh positif yang signifikan.
Co-Authors Abdillah, Althaafi Abdullah Idi Ade Wulandari Adellia, Serhli Adhelmi Adhelmi, Adhelmi Adi Kusuma Adinda Putri Ramadhanty Afifah Salsabila Afriantoni Afriantoni Afryansyah Afryansyah Afryansyah, Afryansyah Agung Mandala Putra Agus Agus Agustini, An nisa 'A Ahmad Syarifuddin Aiman Fikri Ain Doe Darma Aini, Rahma Syafridatul Ainun Jariyah Aisya Sina Dewi Aji Dara, Della Sevta Akhyarul Umam Al Ihwanah Alam, Muhammad Helmi Aldhea Duesta Defini Aldi Junandar Aldyandra Aldyandra Alecia Septiana Alfi, Jihan Alfina Fitriyantica Alhusaini, M. Yunus Ali Murtopo Aliana Rohmatin Malik Alimron, Alimron Aliyah Rahmawati Alvin Choirul Wafi Alvin Choirul Wafi Alwani, Rikke Vitaloka Amanda Ikra Negara Amanda, Suci Amelia Amelia Amelia Amelia Amilda Amilda Amilda Amilda Aminuyati Amir Hamzah Ananta, Selvia Andini, Amelia Andini, Dinda Rizki Andre Bahrudin Andriana Septiani Shenia Anggi, Riztya Anggilin, Kaliana Anggraini, Elisa Arni Anggun Nadiya Anggun Rahmadani Anisa Fitri Anisah Azzahra Aniska Wiranty Anita Dwi Kartika Anjani, Adelia Putri Anjani, Sri Mutia Annisa Winada Annisah, Rizka Anta Riska, Fatia Anugerah Helen Suhasri Anugrah Lestari, Elsya Apriliani, Selvy Aquami Aquami Ari Sandi Ariesi Apriyanti Arif Purnawan Asiyah, Asiyah Asmuni Asmuni Asmuni Asmuni Astuti, Nindi Widi Atika Anggraini Atika, Nyimas Aulia Rahmadanti Aulia Rizki Febriani Aulia Violeta Riertika Aulia, Syafrina Hana Awalia, Eby Sania Awaliyah, Alifah Nahdah Ayu Fatmawati Ayu Fitriani Ayuni, Anindia Qurrota Aziza, Alya Wafiq Azzahra Syabilla Maharani Bagus Hidayattullah Bahrudin, Andre BAITI, MASNUN Ballianie, Novia Barkatilah Dafa Dwitasari Bela, Shinta Bela, Wulan Okta Bella Riswana Bila, Syalsya Bintang Wulandari Binti Rizqi Dinianti Bustomi Bustomi Bustomi, Muhammad Cahyadi Cahyadi Canavallia, Bella Graceva Cantika, Della Chania Mega Cantika Cindrya, Elsa Clean Syifa Fatimah Azzahra Dary, Rinda Wulan Dela Agustin Dela Sintia Dela Sintia Della Yulanda Deska Haliza Destiani Rahmawati Destriyati Desvi Wahyuni Devi Rahma Dewa Ikram Dewi Novrianti Dewi, Kurnia Dheista Galin Dian Safitri Dian Safitri Dian Syafitri Dian, Nyayu Dimas Assyakurrohim Dinda Aisyah Aulidya Putri Dinda Puspita Dini Marega Dispi Riska Dita, Etiara Neva Eby Sania Awalia Eka Mustika Riantina Eka Salindri, Agesta Eka Saputra, Darwin El-Razy, KM. Ridho Eliza Haryati Elsa Cindrya Emiliya Emiliya Endah Kusuma Dewi Endi Iksan Saputra ENI ELYATI Erda Uswatun Hasanah Eriska, Eriska Erni Erni Eva Nabila Putri Fahmi Faisal Fajri Ismail Fajri Ismail Fariz Jundullah Fathurrahman, M. Muzaki Fatnasari, Rheina Nurhaliza Febrieanitha Putri, Yecha Febriyanti Febriyanti Febriyanti Febriyanti Fenda Resi Fheny Irawandi Fikri, Aiman Finni, Nadhrah Fiona Hayatun Nupus Fitri Oviyanti Fitri Susanti Fitri Yanalia Fitriah Isnaini Fitrianti, Eka Fitriyanti, Riska Fuaddilah Ali Sofyan Fuaddilah Ali Sofyan Fuaddilah Ali Sofyan Fuaddilah Ali Sofyan Fuadi, Moh Gina Inez Zyfana Gita Khairaiyarah Habibatul Inayah Halimatussakdiah Halimatussakdiah HANDAYANI Hani Atus Sholikhah Hani Atus Sholikhah Hartanti, Agda Hasanah, Ayu Nur Hasmayanti Agustina, Rika Hellen Prasilia Hellen Prasilia Hendi Hendi Henni Wijaya Herlina Herlina Herlina Herlina Herlina Herlina Herlina Herlina Herlina Herlina Herlina, Herlina Hesti Winingsih Hidayanti, Fifi Nur Hidayat Hidayat Hidayat Hidayat Hidayat Hidayat Hidayat Hidayatullah Hidayatullah I.M. Fatimah Zahro Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Icha Aulia R. Sormin Icha Suryana Icha Suryana Idawati Idawati Iklimah, Leyin Ilham Syah Ima Jumratus Soleha Imelda Agustina Imelda, Ovi Imriani, Putri Zahwa Imron Indah Dwi Sartika Indah Lestari, Indah Indah Purnamasari Indah Sari Indah Sari, Ginanda Putri Indri Mahmudah Indriani, Shevia Ines Tasya Jadidah Inne Aprinda Irawan, Dodi Irvan, Indra Ari Isma Eka Wardana Ismail Ismail Darussalam Ismail Ismail Ismail Sukardi ismail Sukardi Ismail Sukardi, Ismail Isnaini, Fitriah Izza Fitri Jamil, Awaluddin Jannati Aliyah Jihan Alfi Juaharah, Indah Juanda Firzal Juliana, Rina Juliansyah Juliansyah Jumiati Jumiati Juniki Martin Hani Kalrina, Ririn Karoma Karoma Kartika, Mirna Karunia, Tria Kasinyo Harto Kasinyo Harto Kasinyo Harto Khairana, Tsania Kharisma, Windi Khodijah Khodijah Khoeriyah, Amanahtul Khoirina Indah Sari Kiftiah, Maryatul Kiki Yulianti KM. Ridho El-Razy Kris Setyaningsih Kulsum Kulsum, Kulsum Kurnia Dewi Kurnia Dewi Kurnia Oktaria Kusnia, Ulfa Larasati, Woro Endah Latifa Tuzzakiyah Ledis Karmila Leny Marlina Leny Marlina Lestari, Elsya Anugrah Lestari, Septia Sri Leura Della Saputri Lia, Sesi Lina Sari Linda Agustin Lucia Septiana Utami M. Anasrul M. Bagus Prasetyo M. Raihan M. Raihan Maja Nurfadillah Margaretha, Vyolin Marlina , Leny Marlina Marlina Marsha Alicia Maruyati, Anti Marwansyah Marwansyah Maryamah Maryamah Masitho, Masitho Masning Masning Maulidia, Wafiqoh Meeya Maulina Ismala Meeya Maulina Ismala Meidika Meidika Meilani Aliya Sakinah Melinda, Meta Melsa Laela Atma Melyza Septiani Meta Melinda MGS. Nazaruddin Mia Anisa Mia Miranti Mia Permata Sari Middya Boty, Middya Miftahul Cholifah Miftahul Husni Miftahul Jannah Miftahur Rahma Mira Marisa Miranti Miranti Mita Rolani Moh Fuadi Muhamad Afandi Muhamad Afandi Muhamad Oky Muhlisin Muhammad Abduh Muhammad Alfaizi Muhammad Ali Maksum Muhammad Fajar Muhammad Ikbal Muhammad Ikbal Muhammad Komarudin Muhammad Komarudin Muhammad Rizki Muhammad Win Afgani Mukti Munir Munir Mutia Dewi Mutia Sari Mutyati Mutyati Mutyati Mutyati Mutyati Mutyati Mutyati Mutyati Mutyati, Mutyati Muzdalifah Muzdalifah Nabila Anggraini Nabila Ismaresy Nabila Kontesa Nabila Nabila Nadila Puti Andini Nadisya Afifah Natasyah Ifah Faridhona Naufal Darmawan Nawawi, Muhammad Latif Neli Gustuti Neshia Liza Apriel Nina Meilinda Ning, Muhammad Hasim Nisa, Fatika Madinatun Nita Nur Cahyani Noni Juli Astuti Nor`aini Nor`aini Novi Astuti Novi Fitrianita Novi miftahul janah Novita Eka Sari Nurazizah Nurazizah, Nurazizah Nurbuana Nurbuana Nurbuana, Nurbuana Nurlaeli Nurlaila Nurlaila Nurmalina Nurmalina, Nurmalina Nyayu Afriyani Nur Fadliana Nyayu Khodijah Nyayu Khodijah Nyimas Andini Nyimas Atika Okky Nadia oktamarina, lidia Oktarina, Nining Oky Muhlisin , Muhamad Padiman, Padiman Padjrin Padjrin Pai E, Class Pajarwati, Indah Pandu Jati Laksono Pardika, Rinto Permata, Mia Pintaria Mubarokah Pipit Ridiana Pramudita, Vanesha Putri Pramuja, Muhammad Derry Pranata, Jhon Petet Pratama, Ardi Pratiwi, Adelia Putri Dea Novita Putri Handayani Putri Krisna Putri Pratiwi, Zakiah Putri Widiya Astuti Putri, Helmalia Putri, Meissy Yolanda Putri, Yecha Febrieanitha Putu Yapliem Indriansyah R Sormin, Icha Aulia Rabial Kanada Rabial Kanada, Rabial Rafa Nabila Rahma Miftahul Rizki Dalimunthe Rahma Syafridatul Aini Rahma Utami Rahmat Fadli Rahmatullah Akbar Rahmawati, Tri Diah Rahmi Hasanah, Laila Raja Naufal Nabhan Raja Naufal Nabhan Ramadhan, M. Novadi Rani Oktapiani Rano Rano, Rano Ravensky Yurianty Pratiwi Relly Maulita Rendi Pratama Rendika Zulipran Reni Febriani, Reni Reni Rianita Reno, Ahmad Restu Ulyati Rheina Nurhaliza Fatnasari Riandra Abroor, Muahammad Dzaki Ridwan, Muhammad Isa Rika Rahmawati Rika, Rika Rinawati, Maida Riska Amalia Riskiyanto, Argo Risma Oktariani Risna Kurniati Rita Novita Sari Rizki Agustina Rizky Pangestika Robi Yanto Robi&#039;Atul Adawiyah Rr. Mini Sariwulan Sabriena Aisyah Putri Sadina, Bunga Sahniarti Saipul Annur Sakinah, Meilani Aliya Salika, Jingga Salim, Amil Salsabila Andrina Nadin Salsabila, Safana Salsabila, Yuni Sania, Fitri Santoso Santoso Saprullah, Saprullah Saputrie, Nike Asalliyah Sari Embun Sari, Devi Dwita Sari, Tias Febtiana Selpita Selpita Sepralin Tesva Septiana Septiana Septiani, Lisa Sherly Margareta Shevia Indriani Sholikhah, Hani Atus Silvi Ike Fitasari Silvia Febryansari Siska Pratiwi Siska Salbiah Siti Ayu Aisyah Siti Fahra Utami Siti Fatimah Siti Fatimah Siti Halimah Siti Maryani Siti Rahmatullisa Sofiyan Ardiansyah Sofyan, Fuaddilah Ali Sri Hartati Sri Mulyani Sriwati Sriwati Suci Hidayati sulis aryani sunardi sunardi Suryana, Icha Susana Susana Syafrina Hana Aulia Syah Fitri Kurnia Duat Tahira, Rima Tastin Tauhid, Imam Tazkia, Najah Tentri Wulandari Tri Alawiyah TRI WULANDARI Tri Wulandari Tria Anggraini Tria Septiani Tria Wahyuni Triwahyuni, Diana Triyunita, Haza Tutut Handayani Tutut Handayani Tuzzakiyah, Latifa Ully Sabrina Umi Kalsum Vanessa R Iswandari Watawalaini, Ayu Weriana Weriana Widiya Lestari Winda Agusri Angelina Winingsih, Hesti Wulan Anggraini Wulandari, Tentri Yana, Leli Yana, Nuzul yani, Lili Epi Candra Yaser Arafat Yolanda, Intan Yuke, Dea Patricia Yulia Yulia Yuniar Yuniar Yuniarti, Nadhrah Finni Yusniasari Yusniasari Yussof, Mohammad Hilmy Baihaqy bin Zahara, Hilda Kharisma Zawika Fitri