Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal al-Afkar, Journal For Islamic Studies PESHUM
Saidah Ahmad
Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Saifuddin Jambi, Indonesia
Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Soal Kontekstual sebagai Strategi Peningkatan Literasi Numerasi dalam Pembelajaran Matematika di Madrasah Ibtidaiyah Yuyun Oktaviana Lestari; Saidah Ahmad; Vioni Saputri
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 4: Juni 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i4.19219

Abstract

Rendahnya kemampuan literasi numerasi peserta didik sekolah dasar menunjukkan perlunya strategi pembelajaran yang mampu menghubungkan konsep matematika dengan situasi nyata. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas penggunaan soal kontekstual dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi peserta didik kelas V di MI Nurul Yaqin. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan melalui dua siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui tes kemampuan literasi numerasi, observasi aktivitas pembelajaran, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan soal kontekstual meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menginterpretasikan soal, mengaitkan konsep matematika dengan permasalahan sehari-hari, serta menyusun strategi penyelesaian yang lebih tepat. Penerapan pendekatan ini juga mendorong meningkatnya partisipasi aktif peserta didik dan kualitas proses pembelajaran. Temuan ini menegaskan bahwa soal kontekstual merupakan strategi yang efektif untuk memperkuat literasi numerasi melalui pembelajaran yang lebih bermakna, relevan, dan berpusat pada peserta didik di jenjang sekolah dasar.
Implementation of Creative Dance Learning Techniques in Developing Students' Creativity in Extracurricular Activities at Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Jelutung, Jambi City Juwita Ulya Annisa; Saidah Ahmad; Jetra Viktoria
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 9 No. 3 (2026)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v9i3.3501

Abstract

This study aims to describe the implementation of creative dance learning techniques in developing students' creativity in extracurricular activities at MI Darussalam Jelutung, Jambi City. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through observations, interviews, and documentation involving instructors and fourth-grade students. The results indicate that the learning process is carried out through stages of demonstration, exploration, improvisation, and simple composition. These techniques are proven to increase self-confidence, courage in expression, and the students' ability to create imaginative movement variations. Despite obstacles such as limited ideas among some students, the implementation of these techniques effectively supports the development of creativity as a 21st-century competence at the elementary school level.
Co-Authors Jetra Viktoria Juwita Ulya Annisa Vioni Saputri Yuyun Oktaviana Lestari