This Author published in this journals
All Journal PESHUM
Vioni Saputri
Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Saifuddin Jambi, Indonesia

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Soal Kontekstual sebagai Strategi Peningkatan Literasi Numerasi dalam Pembelajaran Matematika di Madrasah Ibtidaiyah Yuyun Oktaviana Lestari; Saidah Ahmad; Vioni Saputri
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 4: Juni 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i4.19219

Abstract

Rendahnya kemampuan literasi numerasi peserta didik sekolah dasar menunjukkan perlunya strategi pembelajaran yang mampu menghubungkan konsep matematika dengan situasi nyata. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas penggunaan soal kontekstual dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi peserta didik kelas V di MI Nurul Yaqin. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan melalui dua siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui tes kemampuan literasi numerasi, observasi aktivitas pembelajaran, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan soal kontekstual meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menginterpretasikan soal, mengaitkan konsep matematika dengan permasalahan sehari-hari, serta menyusun strategi penyelesaian yang lebih tepat. Penerapan pendekatan ini juga mendorong meningkatnya partisipasi aktif peserta didik dan kualitas proses pembelajaran. Temuan ini menegaskan bahwa soal kontekstual merupakan strategi yang efektif untuk memperkuat literasi numerasi melalui pembelajaran yang lebih bermakna, relevan, dan berpusat pada peserta didik di jenjang sekolah dasar.