Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal GREAT: Jurnal Manajemen dan Bisnis Islam An Namatul Ausath
Muhammad Abrori
Institut Agama Islam Darul Falah Bondowoso
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Rekonstruksi Manajemen Bisnis Syariah Melalui Pendekatan Paradigma Pendidikan Islam Muhammad Abrori
GREAT: Jurnal Manajemen dan Bisnis Islam Vol 3, No 1 (2026): Journal of Management and Islamic Business
Publisher : Prodi Manajemen Bisnis Syariah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61111/great.v3i1.1310

Abstract

This study aims to reconstruct the concept of Islamic business management through an Islamic education paradigm approach as an effort to strengthen the foundation of values, ethics, and business objectives oriented towards public interest. The main focus of this research is to integrate spiritual, moral, and social dimensions into sharia business managerial practices so that they are not solely profit oriented but also focused on shaping the character of business actors. The research method used is a qualitative approach with a library research type, through critical analysis of relevant literature, including Islamic business management theory, the Islamic education paradigm, and the concepts of values and ethics in Islam. The results of the study show that the Islamic education paradigm is capable of providing a holistic epistemological and axiological framework for Islamic business management. This reconstruction produces an Islamic business management model that emphasizes the internalization of the values of tauhid, morals, justice, and social responsibility as operational principles, thereby supporting the creation of sustainable and ethical business practices.
Terlalu Sering Berubah: Persepsi Guru Madrasah Ibtidaiyah terhadap Dinamika Kurikulum Nasional Muhammad Abrori
An Namatul Ausath Vol. 6 No. 1 (2026): Publish
Publisher : PGMI ISMAA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum nasional Indonesia telah mengalami pergantian yang relatif cepat dalam dua dekade terakhir, mulai dari Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Kurikulum 2013, hingga Kurikulum Merdeka, sebuah dinamika yang menimbulkan beban adaptasi tersendiri bagi guru di jenjang dasar, termasuk Madrasah Ibtidaiyah (MI). Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi persepsi guru MI terhadap frekuensi perubahan kurikulum nasional serta dampaknya terhadap praktik pembelajaran sehari-hari. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologis dengan delapan partisipan guru MI di Kabupaten Bondowoso yang dipilih secara purposive berdasarkan pengalaman mengajar minimal sepuluh tahun dan telah mengalami sekurang-kurangnya dua kali transisi kurikulum. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi kelas, dan studi dokumen, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru MI memaknai pergantian kurikulum sebagai sumber kelelahan administratif yang dominan (35%), diikuti kebingungan implementasi (28%), resistensi psikologis (18%), dan optimisme adaptif (19%). Temuan ini mengindikasikan bahwa frekuensi perubahan kebijakan kurikulum yang tidak diiringi pendampingan berkelanjutan justru melemahkan kapasitas profesional guru, alih-alih memperkuatnya. Penelitian ini merekomendasikan model transisi kurikulum yang lebih gradual, partisipatif, dan kontekstual dengan karakteristik madrasah.
Co-Authors