Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Riyadhoh : Jurnal Pendidikan Olahraga
Junaidi Budi Prihanto
Prodi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi (PEHR), Fakultas Ilmu Keolahraga dan Kesehatan, Universitas Negeri Surabaya
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
UPAYA PEMAHAMAN SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN TEORI RENANG DI SEKOLAH MTSN 2 SIDOARJO Widya Endah Kartika; Afifan Yulfadinata; Junaidi Budi Prihanto
Riyadhoh : Jurnal Pendidikan Olahraga Vol 9, No 1 (2026): Riyadhoh : Jurnal Pendidikan Olahraga
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/rjpo.v9i1.22663

Abstract

Pembelajaran renang di sekolah sering menghadapi keterbatasan sarana praktik, sehingga pembelajaran teori menjadi alternatif utama yang kerap dipersepsikan kurang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konstruksi pemahaman siswa terhadap pembelajaran teori renang serta mengungkap makna pedagogis pembelajaran tersebut dalam kondisi keterbatasan praktik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan siswa dan guru pendidikan jasmani melalui teknik observasi, angket, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran teori renang membentuk pemahaman konseptual dasar dan kesiapan kognitif awal siswa, namun belum sepenuhnya menghasilkan kesiapan aplikatif. Temuan juga mengungkap bahwa keterlibatan siswa berperan sebagai mekanisme kunci yang memediasi kualitas pemahaman, sehingga desain pembelajaran teori yang bersifat kontekstual dan reflektif memiliki potensi sebagai jembatan kognitif menuju pembelajaran praktik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran teori renang tidak dapat dipahami sebagai kegagalan pedagogis, melainkan sebagai strategi adaptif yang menghasilkan pemahaman parsial namun bermakna, serta memberikan kontribusi konseptual bagi pengembangan teori pembelajaran pendidikan jasmani dalam konteks keterbatasan fasilitas.
UPAYA PEMAHAMAN SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN TEORI RENANG DI SEKOLAH MTSN 2 SIDOARJO Widya Endah Kartika; Afifan Yulfadinata; Junaidi Budi Prihanto
Riyadhoh : Jurnal Pendidikan Olahraga Vol 9 No 1 (2026): Riyadhoh : Jurnal Pendidikan Olahraga
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/rjpo.v9i1.22663

Abstract

Pembelajaran renang di sekolah sering menghadapi keterbatasan sarana praktik, sehingga pembelajaran teori menjadi alternatif utama yang kerap dipersepsikan kurang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konstruksi pemahaman siswa terhadap pembelajaran teori renang serta mengungkap makna pedagogis pembelajaran tersebut dalam kondisi keterbatasan praktik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan siswa dan guru pendidikan jasmani melalui teknik observasi, angket, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran teori renang membentuk pemahaman konseptual dasar dan kesiapan kognitif awal siswa, namun belum sepenuhnya menghasilkan kesiapan aplikatif. Temuan juga mengungkap bahwa keterlibatan siswa berperan sebagai mekanisme kunci yang memediasi kualitas pemahaman, sehingga desain pembelajaran teori yang bersifat kontekstual dan reflektif memiliki potensi sebagai jembatan kognitif menuju pembelajaran praktik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran teori renang tidak dapat dipahami sebagai kegagalan pedagogis, melainkan sebagai strategi adaptif yang menghasilkan pemahaman parsial namun bermakna, serta memberikan kontribusi konseptual bagi pengembangan teori pembelajaran pendidikan jasmani dalam konteks keterbatasan fasilitas.
Co-Authors Afifan Yulfadinata Widya Endah Kartika