Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Education Curiosity
Ilda Almaaidah
Universitas Islam Negeri Sunan Ampel, Surabaya, Jawa Timur, Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Dinamika Pendidikan Islam Kontemporer: Menjawab Tantangan Globalisasi dan Sekularisme M Yunus Abu Bakar; Ilda Almaaidah; Salsabila Putri Desinta; Rifa Nur Afila
EduCurio: Education Curiosity Vol 4 No 3 (2026): Mei-Agustus 2026
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v4i3.2124

Abstract

Pendidikan Islam saat ini berada pada persimpangan jalan yang krusial akibat pengaruh masif globalisasi dan arus sekularisme. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis dinamika pendidikan Islam kontemporer dalam merespons tantangan tersebut serta merumuskan strategi adaptif guna mempertahankan relevansi nilai-nilai religius di era modern. Dengan menggunakan metode studi pustaka (literary research), penelitian ini mengidentifikasi bahwa tantangan utama yang dihadapi mencakup dikotomi keilmuan, krisis moralitas, dan tekanan untuk melakukan modernisasi tanpa kehilangan identitas spiritual. Temuan menunjukkan perlunya integrasi kurikulum antara ilmu umum dan ilmu agama (transdisipliner), penguatan literasi digital berbasis etika Islam, dan revitalisasi peran institusi pendidikan sebagai benteng moral. Artikel ini menyimpulkan bahwa pendidikan Islam harus bersifat dinamis dan terbuka terhadap kemajuan teknologi, namun tetap berpegang teguh pada prinsip tauhid untuk mencetak generasi yang kompeten secara global sekaligus berkarakter islami
Integrasi Ilmu dan Tantangan Modernitas: Analisis Perbandingan Pemikiran Pendidikan Muhammad Abduh dan Syeikh M. Nuqaib Al-Attas Ilda Almaaidah; Zidny Isyah Alkamil; M Yunus Abu Bakar
EduCurio: Education Curiosity Vol 4 No 3 (2026): Mei-Agustus 2026
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v4i3.2159

Abstract

Artkel ini bertujuan untuk menganalisis secara komparatif pemikiran pendidikan dua tokoh besar Islam, Muhammad Abduh dan Syed Muhammad Naquib al-Attas, dalam merespons tantangan modernitas. Di tengah dikotomi antara ilmu agama dan ilmu umum, kedua tokoh ini menawarkan gagasan integrasi ilmu dengan landasan filosofis yang berbeda. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka dan analisis deskriptif-komparatif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Muhammad Abduh lebih menekankan pada aspek fungsional-rasionalisme untuk mengejar ketertinggalan umat melalui reformasi kurikulum yang inklusif terhadap sains Barat. Sementara itu, al-Attas menekankan pada aspek ontologis melalui konsep "Islamisasi Ilmu Pengetahuan" dan penanaman adab sebagai inti pendidikan. Perbedaan mendasar terletak pada titik tekan mereka: Abduh pada modernisasi institusi dan pola pikir, sedangkan al-Attas pada dekolonisasi intelektual dan metafisika Islam. Implikasi dari kedua pemikiran ini memberikan kerangka kerja bagi praktik pendidikan Islam kontemporer dalam menyeimbangkan antara tuntutan teknologis-global dan penguatan identitas spiritual.
Co-Authors M Yunus Abu Bakar Rifa Nur Afila Salsabila Putri Desinta Zidny Isyah Alkamil