Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Siti Fatmawati
UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Paradigma Tarbiyah Hasan al-Banna: Solusi Integratif terhadap Dikotomi Pendidikan Karakter di Era Kontemporer Andewi Suhartini; Ainul Mardhiyyah; Rifdaa aulia; Silma Mazia Effendi; Siti Fatmawati
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 6 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Juni 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i6.2392

Abstract

Penelitian ini mengkaji paradigma tarbiyah Hasan al-Banna sebagai solusi integratif terhadap dikotomi antara pendidikan intelektual dan pendidikan karakter di era kontemporer. Kajian ini dilatarbelakangi oleh kecenderungan pendidikan modern yang lebih menekankan pencapaian kognitif, sementara pembinaan moral dan spiritual kurang memperoleh perhatian. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Data diperoleh dari sumber primer dan sekunder yang berkaitan dengan pemikiran Hasan al-Banna, pendidikan karakter, dan pendidikan Islam, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Hasan al-Banna memandang pendidikan bukan sekadar proses transfer ilmu, melainkan proses pembinaan manusia secara utuh melalui integrasi dimensi spiritual, intelektual, sosial, dan personal. Pembinaan karakter dibangun melalui nilai keimanan, keikhlasan, tanggung jawab sosial, disiplin, dan muhasabah yang diwujudkan melalui metode usrah, keteladanan, pembiasaan, dan evaluasi diri. Penelitian ini memberikan kontribusi konseptual terhadap pengembangan filsafat pendidikan Islam dengan menawarkan model pendidikan karakter yang integratif, holistik, dan relevan dengan tantangan pendidikan kontemporer.
Co-Authors Ainul Mardhiyyah Rifdaa aulia Silma Mazia Effendi Suhartini, Andewi