Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nizhamiyah Baitul Hikmah: Jurnal Ilmiah Keislaman
Rizka Sari
Institut Islam Internasional Basma
Religion Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendekatan Behavioristik dalam Manajemen Kelas: (Strategi Penguatan Perilaku Positif Siswa) Syarif Musyarifah; Nova Nofriani; Rizka Sari
Baitul Hikmah: Jurnal Ilmiah Keislaman Vol. 4 No. 1 (2026): Baitul Hikmah: Jurnal Ilmiah Keislaman
Publisher : Pascasarjana IAI Diniyyah Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/baitul_hikmah.v4i1.2127

Abstract

Manajemen kelas yang efektif menjadi kunci keberhasilan proses pembelajaran di sekolah. Salah satu pendekatan yang banyak digunakan adalah pendekatan behavioristik yang menekankan pada modifikasi perilaku melalui penguatan (reinforcement). Artikel ini bertujuan mengkaji konsep dasar pendekatan behavioristik dalam manajemen kelas serta strategi penguatan perilaku positif siswa. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber jurnal dan buku terkait teori behavioristik, khususnya teori B.F. Skinner tentang operant conditioning. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan behavioristik berfokus pada hubungan stimulus-respon dan peran lingkungan dalam membentuk perilaku. Penguatan positif seperti pujian, reward, dan token economy terbukti efektif meningkatkan perilaku positif siswa. Guru berperan penting dalam menerapkan konsistensi, kejelasan aturan, dan kontrol kelas. Meskipun efektif, pendekatan ini memiliki keterbatasan dan perlu dikombinasikan dengan pendekatan lain untuk hasil optimal. Kesimpulannya, pendekatan behavioristik memberikan kontribusi signifikan dalam manajemen kelas, namun implementasinya harus disesuaikan dengan konteks dan kebutuhan siswa.
ANALISIS SENTIMEN ULASAN SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MENGGUNAKAN DEEP LEARNING DI SDIT KHAIRUR RAHMAN Sri Masyitah; Rizka Sari; Abdur Rahman Purba; Muhammad Ilham; Fitri Mawaddah Bako
NIZHAMIYAH Vol 16, No 1 (2026): NIZHAMIYAH
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/niz.v15i2.5232

Abstract

ABSTRAK: Deep learning mendorong lembaga pendidikan untuk mengalihkan pembelajaran dari tatap muka ke daring, yang menghasilkan respons beragam dari siswa dalam hal motivasi, efektivitas, dan interaksi. Meskipun penelitian sebelumnya telah mengkaji efektivitas pembelajaran daring secara umum, hanya sedikit yang meneliti sentimen siswa menggunakan analisis teks berbasis deep learning. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ulasan siswa terhadap pembelajaran daring di SDIT Khairur Rahman melalui klasifikasi sentimen menggunakan model Long Short-Term Memory (LSTM). Sebanyak 20 ulasan siswa dikumpulkan dan diberi label secara manual sebagai positif, netral, atau negatif. Data kemudian melalui proses prapengolahan teks, tokenisasi, dan pelatihan menggunakan algoritma LSTM untuk mengklasifikasikan sentimen secara otomatis. Model ini mencapai akurasi sebesar 88,3%, dengan nilai precision, recall, dan F1-score masing-masing sebesar 87,1%, 86,5%, dan 86,8%. Analisis menunjukkan bahwa 52% ulasan siswa mengungkapkan sentimen negatif, 28% positif, dan 20% netral. Temuan ini menegaskan perlunya peningkatan interaksi guru dan siswa, kualitas media pembelajaran, serta dukungan teknis dalam sistem pembelajaran daring, sehingga memberikan wawasan berharga bagi pendidik dan pembuat kebijakan.
Co-Authors Abdur Rahman Purba Fitri Mawaddah Bako Muhammad Ilham Nova Nofriani Sri Masyitah Syarif Musyarifah