Yandra Agusta Putra
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

Qur’anic Analysis of Gamelan Singo Mengkok and Tembang Pangkur as Sunan Drajat’s Cultural Dakwah Azhari Falakhuddin Al-Hafidz; Estalia Rona Ratu Roy; Yandri Agusta Putra; Yandra Agusta Putra; Ahmad Fadhol Maulana
el Harakah: Jurnal Budaya Islam Vol 28, No 1 (2026): EL HARAKAH
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/eh.v28i1.37584

Abstract

This study examines the role of Gamelan Singo Mengkok and Tembang Pangkur as cultural daʿwah media used by Raden Qasim (Sunan Drajat) to spread Islam along Java's northern coast during the 15th–16th centuries. While research on the Walisongo is widespread, few studies integratively analyze the symbolic meaning of Singo Mengkok and the textual message of Pangkur through a Qur’anic perspective, leaving a critical gap in understanding how art, scripture, and daʿwah values interconnect. This study explores how these traditional art forms functioned as persuasive media for conveying moral, spiritual, and social teachings, and identifies the specific Qur’anic values embedded within them. Employing a descriptive qualitative method with a historical-analytical and interpretive approach, the research draws on primary sources—including Tembang Pangkur lyrics, field observations at the Sunan Drajat Museum, and custodian interviews—alongside secondary literature on Javanese culture and Qur’anic studies. The findings reveal that Gamelan Singo Mengkok symbolizes humility and self-control, serving as an effective tool for daʿwah bil-hikmah (wise propagation). Meanwhile, Tembang Pangkur conveys core values of monotheism, repentance, obedience, knowledge-seeking, social responsibility, and national unity. These elements align with Qur’anic principles of wisdom and cultural accommodation, allowing Islamic teachings to integrate harmoniously with local traditions. In conclusion, the synthesis of Gamelan Singo Mengkok and Tembang Pangkur represents a transformative daʿwah model relevant for addressing contemporary moral, spiritual, and social challenges. Future research should leverage digital humanities to preserve and adapt these traditional arts through modern technology. Penelitian ini mengkaji peran Gamelan Singo Mengkok dan Tembang Pangkur sebagai media dakwah kultural yang digunakan oleh Raden Qasim (Sunan Drajat) untuk menyebarkan Islam di sepanjang pantai utara Jawa pada abad ke-15 hingga ke-16. Meskipun penelitian tentang Walisongo sudah meluas, belum banyak studi yang menganalisis secara integratif makna simbolis Singo Mengkok dan pesan tekstual Pangkur melalui perspektif Al-Qur'an. Hal ini menyisakan celah kritis dalam memahami bagaimana seni, kitab suci, dan nilai-nilai dakwah saling keterkaitan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana bentuk-bentuk kesenian tradisional tersebut berfungsi sebagai media persuasif untuk menyampaikan ajaran moral, spiritual, dan sosial, serta mengidentifikasi nilai-nilai Al-Qur'an yang terkandung di dalamnya. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui pendekatan historis-analitis dan interpretatif, penelitian ini bertumpu pada sumber-sumber primer—termasuk lirik Tembang Pangkur, pengamatan lapangan di Museum Sunan Drajat, dan wawancara dengan juru kunci—serta literatur sekunder tentang kebudayaan Jawa dan studi Al-Qur'an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gamelan Singo Mengkok melambangkan kerendahan hati dan pengendalian diri, yang berfungsi sebagai sarana efektif untuk dakwah bil-hikmah (penyeruan yang bijaksana). Sementara itu, Tembang Pangkur menyampaikan nilai-nilai inti berupa tauhid, pertobatan, ketaatan, pencarian ilmu, tanggung jawab sosial, dan persatuan nasional. Elemen-elemen ini selaras dengan prinsip-prinsip Al-Qur'an tentang hikmah dan akomodasi kultural, yang memungkinkan ajaran Islam berintegrasi secara harmonis dengan tradisi lokal. Kesimpulannya, sintesis antara Gamelan Singo Mengkok dan Tembang Pangkur merepresentasikan sebuah model dakwah transformatif yang relevan untuk menjawab tantangan moral, spiritual, dan sosial kontemporer. Penelitian di masa depan perlu memanfaatkan pemanfaatan humaniora digital untuk melestarikan dan mengadaptasikan kesenian tradisional berbasis dakwah ini melalui teknologi modern
Pengaruh Penggunaan Media Lagu Mufradat terhadap Kemampuan Menghafal Kosakata Bahasa Arab Santri di MDTA Nurul Hasanah Pekanbaru Aydil Akbar; Yandra Agusta Putra; Ahmad Fauzi; Abdul Rauf; Rini Selviani
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol 5 No 3 (2026): Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/judikdas.v5i3.5857

Abstract

Penguasaan kosakata (mufradat) merupakan fondasi utama dalam pembelajaran Bahasa Arab, namun kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa kemampuan menghafal mufradat santri di Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA) masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media lagu mufradat terhadap kemampuan menghafal kosakata Bahasa Arab santri di MDTA Nurul Hasanah Pekanbaru. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain survei. Responden penelitian berjumlah 40 santri yang dipilih secara total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket media lagu mufradat (15 item) dan tes kemampuan menghafal kosakata Bahasa Arab, serta wawancara dengan guru Bahasa Arab sebagai data pendukung. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan penggunaan media lagu mufradat terhadap kemampuan menghafal kosakata Bahasa Arab santri (F = 4,393; sig. = 0,043 < 0,05), dengan persamaan regresi Y = −59,808 + 2,171X. Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,104 menunjukkan bahwa media lagu mufradat berkontribusi sebesar 10,4% terhadap kemampuan menghafal kosakata Bahasa Arab, sedangkan 89,6% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Temuan ini memperkuat urgensi inovasi media pembelajaran Bahasa Arab yang menyenangkan, dan memberikan implikasi praktis bagi pengembangan pembelajaran berbasis musik dan lagu di lingkungan pendidikan Islam non-formal.
The Hegemony of Digital Hedonism and the Challenge of Moral Education: An Islamic Philosophy of Education Perspective Yandra Agusta Putra; Mohammad Asrori
Community: Jurnal Hasil Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2026): Action Research and Community Development
Publisher : Perkumpulan Dosen Tarbiyah Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61166/community.v5i1.300

Abstract

This study investigates how digital hedonism operates as a cultural force that shapes the thinking patterns, behaviors, and moral orientations of young people, as well as its implications for moral education within Islamic educational philosophy. The core problem is the weakening of students’ moral character due to the dominance of worldly values spread through digital media, which diminishes the transformative role of moral education. The study aims to formulate a moral education paradigm suited to the challenges of the digital era through a philosophical approach that reaffirms human beings as spiritual entities and stewards on earth. Using a qualitative library-based method with philosophical–hermeneutic analysis, this research explores the link between classical Islamic educational concepts and contemporary digital culture. The findings show that digital hedonism produces false consciousness, pushing individuals to chase self-image, popularity, and instant pleasure, which leads to value disorientation and declining spirituality. These results emphasize the urgency of reconstructing moral education by integrating spiritual purification, character cultivation, and ethical reasoning as a unified framework. The study concludes that moral education must foster value awareness that frees students from the dominance of digital culture and guides them toward spiritual, rational, and moral maturity.