Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar
Eprimsa Ananta Sembiring
State University of Medan
Humanities Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Strategi Pengelolaan Kelas yang Kondusif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Indah Apriani Rambe; Nurmayani Nurmayani; Ayu Khodijah Nasution; Enny Juliana Daulay; Johan Berkat Tubesta Lase; Eprimsa Ananta Sembiring; Andre Amrizal
Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Vol. 3 No. 5 (2026): MEI 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/6fmdwg79

Abstract

Pengelolaan kelas yang kondusif merupakan salah satu faktor penting dalam menciptakan pembelajaran yang efektif dan meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pengelolaan kelas yang diterapkan guru, kendala yang dihadapi, serta pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur terhadap guru kelas dan didukung oleh studi dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai strategi, seperti menetapkan aturan kelas yang jelas, menggunakan pembelajaran interaktif, memberikan penguatan positif, serta membangun hubungan yang baik dengan siswa. Kendala yang dihadapi meliputi perbedaan karakteristik siswa, perilaku mengganggu, dan keterbatasan sarana pembelajaran. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan kelas yang efektif mampu menciptakan suasana belajar yang nyaman, meningkatkan partisipasi siswa, dan menumbuhkan motivasi belajar. Dengan demikian, kompetensi guru dalam pengelolaan kelas perlu terus dikembangkan untuk mendukung keberhasilan pembelajaran.
Co-Authors Andre Amrizal Ayu Khodijah Nasution Enny Juliana Daulay Indah Apriani Rambe Johan Berkat Tubesta Lase Nurmayani Nurmayani