Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUVELOP (Journal of English Education and Development) Padma: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
A.A. Gede Adi Mega Putra
Primakara University
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Edukasi Perencanaan Bisnis Menggunakan Business Model Canvas (BMC) untuk Meningkatkan Literasi Kewirausahaan Siswa SMK Negeri 2 Denpasar A.A. Gede Adi Mega Putra; Ni Wayan Nanik Suaryani Taro Putri; Steven Quo; Putu Risma Eka Putra; Ni Komang Desiani; Nadila Amalia; Ni Kadek Popy Cintya Dewi; Ni Luh Yesa Ameilia
PADMA Vol 6 No 1 (2026): JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PADMA)
Publisher : LPPM Politeknik Piksi Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56689/padma.v6i1.2718

Abstract

Pandemi Covid-19 telah mendorong meningkatnya minat generasi muda terhadap kewirausahaan sebagai pilihan karier. Namun, tingginya minat tersebut belum sepenuhnya diimbangi dengan pemahaman yang memadai mengenai langkah-langkah dalam memulai usaha. Permasalahan ini juga ditemukan di SMK Negeri 2 Denpasar melalui metode design thinking yang berlandaskan pendekatan human-centered, yaitu berfokus pada permasalahan yang dialami serta menghadirkan solusi sesuai dengan kebutuhan siswa. Solusi tersebut diimplementasikan melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang melibatkan 39 siswa, bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dalam merancang bisnis melalui pendekatan Business Model Canvas (BMC). Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sebelum edukasi diberikan, sebagian besar siswa memiliki tingkat pemahaman yang rendah terkait BMC. Setelah pelaksanaan kegiatan, terjadi peningkatan pemahaman siswa secara signifikan yang ditunjukkan melalui hasil post-test. Selain itu, siswa juga mampu menyusun dan mempresentasikan model bisnis secara lebih sistematis, serta menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dalam memulai usaha. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa edukasi Business Model Canvas (BMC) efektif dalam meningkatkan literasi kewirausahaan siswa serta membantu mereka dalam merancang ide bisnis secara terstruktur. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi langkah awal dalam mempersiapkan generasi muda yang siap berwirausaha dan mampu menghadapi tantangan dunia industri.
English Needs Analysis for Technology Students at A Technopreneurship-based University Eka Grana Aristyana Dewi; A.A. Gede Adi Mega Putra
Eduvelop: Journal of English Education and Development Vol. 9 No. 1 (2026): Eduvelop: Journal of English Education and Development
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/eduvelop.v9i1.6130

Abstract

In the context of rapid digital transformation, English proficiency has become a strategic competency for students in technopreneurship-oriented information technology programs. However, discrepancies remain between students’ current competence and the communicative demands of startup ecosystems. This study aims to identify the specific English language needs of technopreneurship-based IT students using Dudley-Evans and St. John’s (1998) Needs Analysis framework. A descriptive mixed-method design was employed, involving 38 respondents (students, alumni, and industry practitioners). The questionnaire demonstrated strong content validity (S-CVI/Ave=0.98) and acceptable internal consistency across core dimensions. Quantitative findings indicate a substantial gap between Target Situation demands (M=9.16) and Present Situation competence (M=5.08), confirming substantial professional communication “lacks.” Qualitative thematic analysis using NVivo further highlights the prioritization of productive skills, particularly digital content writing and professional complaint handling, as key industry necessities. By systematically mapping findings into the domains of necessities, lacks, and wants, this study contributes to contemporary ESP discussions in digitally mediated and entrepreneurial contexts. The study recommends a hybrid pedagogical model integrating task-based learning and communicative language teaching to enhance authentic task performance and sociolinguistic competence in technology-driven higher education.
Co-Authors Eka Grana Aristyana Dewi Nadila Amalia Ni Kadek Popy Cintya Dewi Ni Komang Desiani Ni Luh Yesa Ameilia Ni Wayan Nanik Suaryani Taro Putri Putu Risma Eka Putra Steven Quo