<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media pembelajaran digital Canva terhadap keterampilan literasi menulis karangan deskripsi siswa sekolah dasar di Kecamatan Rappocini, Kota Makassar. Permasalahan rendahnya kemampuan menulis deskripsi di kalangan siswa sekolah dasar menuntut adanya inovasi media yang interaktif dan sesuai dengan karakteristik peserta didik abad ke-21. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment), melibatkan dua sekolah dasar sebagai subjek penelitian, yaitu UPT SPF SD Inpres BTN Pemda dan UPT SPF SD Negeri Gunung Sari II. Data diperoleh melalui tes menulis karangan deskripsi yang dilaksanakan sebelum dan sesudah perlakuan, lalu dianalisis menggunakan uji-t. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest pada kelompok eksperimen, yang menunjukkan peningkatan kemampuan menulis setelah menggunakan media Canva. Temuan ini menegaskan bahwa penggunaan media Canva dapat menjadi alternatif pembelajaran efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa, terutama dalam menyusun karangan deskriptif. Media ini membantu siswa dalam mengorganisasi ide, memvisualisasikan gagasan, serta meningkatkan motivasi belajar. Oleh karena itu, penerapan media digital seperti Canva sangat relevan dalam upaya memperkuat literasi di jenjang pendidikan dasar. This study aims to analyze the effectiveness of Canva digital learning media on descriptive writing literacy skills among elementary school students in Rappocini District, Makassar City. The issue of low descriptive writing ability among elementary students necessitates innovative and interactive media that align with 21st-century learners' characteristics. This research employed a quantitative approach using a quasi-experimental design involving two elementary schools as research subjects: UPT SPF SD Inpres BTN Pemda and UPT SPF SD Negeri Gunung Sari II. Data were collected through descriptive writing tests conducted before and after the treatment, and then analyzed using t-tests. The results showed a significant difference between pretest and posttest scores in the experimental group, indicating an improvement in writing skills following the use of Canva. These findings confirm that Canva serves as an effective alternative medium for enhancing students' writing abilities, particularly in descriptive compositions. The media facilitates idea organization, visual representation of thoughts, and increases student learning motivation. Therefore, the integration of digital media like Canva is highly relevant in efforts to strengthen literacy at the elementary education level.]]>
