Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari
Helen Sopiya Apriyanti
Universitas Bina Darma, Indonesia
Religion Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pendampingan Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing melalui Kelas Daring Intensif Helen Sopiya Apriyanti; Hastari Mayrita
Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari Vol. 2 No. 12 (2026): Juli
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmm.v2i12.321

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) secara daring memberikan kemudahan akses bagi peserta dari berbagai negara, namun masih menghadapi kendala dalam penggunaan kosakata, tata bahasa, dan keterampilan komunikasi. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan pendampingan pembelajaran BIPA melalui kelas daring intensif serta hasil yang diperoleh peserta selama mengikuti program. Metode yang digunakan adalah pendampingan partisipatif melalui pembelajaran daring yang melibatkan peserta dalam penyampaian materi, diskusi, tanya jawab, tugas menulis, tugas video, dan pemberian umpan balik. Kegiatan dilaksanakan pada peserta Program BIPA tingkat lanjut (BIPA 5–6) di Unit Kerja Sama BIPA dan Urusan Internasional Universitas Bina Darma dengan memanfaatkan Zoom Meeting dan Google Drive. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pendampingan yang dilakukan secara intensif mampu meningkatkan partisipasi peserta, kemampuan menulis, serta kepercayaan diri dalam berbicara menggunakan bahasa Indonesia. Peserta juga mampu menyelesaikan tugas menulis, tugas video, dan presentasi akhir dengan baik. Meskipun masih ditemukan kendala pada aspek kosakata, tata bahasa, dan jaringan internet, kegiatan ini memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan keterampilan berbahasa peserta. Dengan demikian, kelas daring intensif dapat menjadi alternatif yang efektif dalam mendukung pembelajaran BIPA bagi penutur asing.
Co-Authors Hastari Mayrita