<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran cara penggunaan, mendeskripsikan efektivitas dan perbedaan antara hasil belajar peserta didik pada pembelajaran sebelum dan sesudah menggunakan Media Interaktif Nearpod di UPT SPF SD Inpres Tamamaung II Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen. Data dalam penelitian ini adalah data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar untuk mengukur hasil belajar dan data hasil observasi untuk melihat proses belajar pembelajaran dengan menggunakan Media Interaktif Nearpod pada pembelajaran IPAS kelas IV UPT SPF SD Inpres Tamamaung II Kota Makassar pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahapan penggunaan media interaktif Nearpod terhadap hasil belajar peserta didik meliputi pengantar materi, kuis dan polling, eksperimen virtual, diskusi kelompok, tugas kreatif, refleksi dan umpan balik, serta integrasi dengan alat lain. Rata-rata N-Gain sebesar 80,67%, dapat disimpulkan bahwa Media interaktif Nearpod efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik hal ini menjadi bukti empiris bahwa penerapan teknologi pembelajaran interaktif dapat memberikan hasil yang optimal dalam konteks pembelajaran. Signifikansi perbedaan nilai rata-rata hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah penggunaan Media interaktif Nearpod menunjukkan hasil yang signifikan berdasarkan uji beda rata-rata dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar peserta didik pada pre-test dan post-test pada pembelajaran yang menggunakan media interaktif Nearpod dalam pembelajaran IPAS peserta didik UPT SPF SD Inpres Tamamaung II Makassar. This research aims to provide an overview of how to use, describe the effectiveness and differences between student learning outcomes in learning before and after using Nearpod Interactive Media at UPT SPF SD Inpres Tamamaung II, Makassar City. This type of research is quasi-experimental research. The data in this research are the data in this study using learning outcomes tests to measure learning outcomes and observational data to see the learning process using Nearpod Interactive Media in class IV science and science learning at UPT SPF SD Inpres Tamamaung II, Makassar City in the control class and experimental class. The research results show that the stages of using Nearpod interactive media on student learning outcomes include material introduction, quizzes and polls, virtual experiments, group discussions, creative assignments, reflection and feedback, as well as integration with other tools. The average N-Gain is 80.67%, it can be concluded that Nearpod Interactive Media is effective in improving student learning outcomes. This is empirical evidence that the application of interactive learning technology can provide optimal results in the learning context. The significance of the difference in the average value of student learning outcomes before and after using Nearpod Interactive Media shows significant results based on the mean difference test can be concluded that there is a difference in student learning outcomes in the pre-test and post-test in learning that uses Nearpod interactive media in science and science learning for students at UPT SPF SD Inpres Tamamaung II Makassar.]]>
