<![CDATA[Perkembangan sosial emosional merupakan salah satu aspek penting dalam proses tumbuh kembang peserta didik sekolah dasar yang berperan sebagai landasan bagi keberhasilan belajar. Kemampuan peserta didik dalam mengenali, mengelola, dan mengekspresikan emosi secara tepat serta menjalin hubungan sosial yang positif akan memengaruhi kesiapan mereka dalam mengikuti proses pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya perkembangan sosial emosional peserta didik sekolah dasar sebagai fondasi dalam mencapai keberhasilan belajar. Penulisan artikel menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan menganalisis berbagai buku, jurnal ilmiah, dan sumber pustaka yang relevan mengenai perkembangan sosial emosional serta kaitannya dengan hasil belajar. Hasil kajian menunjukkan bahwa peserta didik yang memiliki perkembangan sosial emosional yang baik cenderung lebih percaya diri, mampu mengendalikan emosi, memiliki motivasi belajar yang tinggi, mudah bekerja sama, serta mampu membangun hubungan positif dengan guru maupun teman sebaya. Sebaliknya, perkembangan sosial emosional yang kurang optimal dapat menghambat konsentrasi, partisipasi, dan prestasi belajar peserta didik. Oleh karena itu, pengembangan aspek sosial emosional perlu menjadi perhatian bersama antara guru, orang tua, dan lingkungan sekolah melalui pembelajaran yang mendukung, interaksi yang positif, serta pemberian pengalaman belajar yang bermakna. Dengan demikian, perkembangan sosial emosional menjadi fondasi penting dalam mendukung keberhasilan belajar peserta didik di sekolah dasar.]]>
