Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INSPIRAMATIKA
Sudarsono .
SMP Model madani Palu
Education Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL DENGAN PENDEKATAN TARL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 7 LAMALONDA PADA MATERI ALJABAR Indri Yani; Rita Lefrida; Sudarsono .
INSPIRAMATIKA Vol. 12 No. 1 (2026): Inspiramatika: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, Januari-
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Islam Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/inspiramatika.v12i1.10928

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi aljabar melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang dikombinasikan dengan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL). Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart, yang terdiri dari empat tahap pada setiap siklus: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas VII Lamalonda SMPN Model Terpadu Madani Palu, semester genap tahun ajaran 2024/2025. Data hasil belajar diperoleh melalui tes pada prasiklus, siklus I, dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan belajar secara bertahap. Pada prasiklus, rata-rata nilai siswa adalah 59,3 dengan persentase ketuntasan 21,9%. Setelah penerapan PBL pada siklus I, rata-rata nilai meningkat menjadi 71,2 dengan ketuntasan 56,3%. Pada siklus II, setelah dilakukan perbaikan pembelajaran melalui pendekatan TaRL dengan pembagian kelompok homogen sesuai kemampuan dan bimbingan intensif, rata-rata nilai mencapai 80,4 dengan ketuntasan 87,5%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa kombinasi PBL dan TaRL efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep aljabar, keaktifan, serta kepercayaan diri siswa, khususnya bagi siswa dengan kemampuan rendah.
Co-Authors Indri Yani Rita Lefrida