Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal jurnal niara Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma
Ambo Sakka
Program Studi Pascasarjana Magister Administrasi Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Supervisi Akademik Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pembelajaran di SDN 4 Gambut Ria Aprianti; Tri Kardina; Ambo Sakka; Metroyadi Metroyadi
Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Vol 7 No 2 (2026): Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma
Publisher : LPPM Universitas Jenderal Achmad Yani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26874/jakw.v7i2.1449

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi supervisi akademik dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SDN 4 Gambut. Supervisi akademik dipandang sebagai salah satu upaya pembinaan profesional guru yang dilakukan melalui kegiatan observasi kelas, pemberian arahan, pendampingan, serta evaluasi pembelajaran. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan supervisi akademik memberikan dampak positif terhadap peningkatan profesionalisme guru. Guru menjadi lebih terarah dalam menyusun perencanaan pembelajaran, lebih percaya diri dalam mengajar, serta lebih variatif dalam penggunaan metode dan media pembelajaran. Selain itu, supervisi akademik juga meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Namun demikian, masih terdapat kendala seperti keterbatasan waktu supervisi dan perbedaan kemampuan guru dalam menerima arahan. Secara keseluruhan, supervisi akademik terbukti efektif dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar.
Implementasi Model Supervisi Akademik dengan Pendekatan Kolaboratif untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di SDN 2 Dirgahayu Zurjani Ilmi; Muhammad Rindi; Ambo Sakka; Metroyadi Metroyadi
Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Vol 7 No 2 (2026): Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma
Publisher : LPPM Universitas Jenderal Achmad Yani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26874/jakw.v7i2.1456

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh isu krusial terkait belum optimalnya kompetensi pedagogik guru dalam merancang dan mengimplementasikan pembelajaran yang efektif. Kesenjangan ini berdampak langsung pada kualitas pendidikan dan pencapaian tujuan pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru secara signifikan melalui implementasi model supervisi akademik yang inovatif dengan pendekatan kolaboratif di SDN 2 Dirgahayu. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang terstruktur dalam dua siklus. Setiap siklus mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi menyeluruh, dan refleksi mendalam, guna memastikan perbaikan yang berkelanjutan. Subjek penelitian adalah seluruh guru di SDN 2 Dirgahayu. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumentasi. Hasil penelitian secara jelas menunjukkan bahwa implementasi supervisi akademik kolaboratif berhasil meningkatkan kompetensi pedagogik guru. Peningkatan ini terlihat pada kemampuan merencanakan pembelajaran yang lebih terstruktur, pelaksanaan pembelajaran yang lebih interaktif dan berpusat pada siswa, serta evaluasi pembelajaran yang lebih akurat. Dengan demikian, model supervisi akademik kolaboratif terbukti efektif dalam meningkatkan profesionalisme guru dan kualitas pembelajaran di SDN 2 Dirgahayu.
Peran Supervisor Meningkatkan Keterampilan Guru Dalam Mengelola Kelas Di SMPN 3 Cintapuri Darussalam Tri Muthoharoh; Irma; Ambo Sakka; Metroyadi
Jurnal Niara Vol. 19 No. 1 (2026): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/zfnfx590

Abstract

Penelitian ini menganalisis peran supervisor dalam meningkatkan keterampilan guru mengelola kelas di SMPN 3 Cintapuri. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan supervisor dan observasi terhadap praktik supervisi yang kemudian dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisor di SMPN 3 Cintapuri menerapkan berbagai strategi supervisi yang adaptif dan holistik, meliputi pendekatan personal atau individual, identifikasi dan penanganan masalah spesifik guru, pemberian umpan balik berkelanjutan, fasilitasi pengembangan profesional melalui komunitas belajar (Kombel "Cinta") dan program in-house training, serta pelibatan pihak eksternal (orang tua dan kepolisian). Temuan ini menyoroti efektivitas pendekatan individual dan informal dalam menciptakan lingkungan belajar yang suportif bagi guru. Pembahasan mendalam mengelaborasi bagaimana setiap strategi supervisi berkontribusi pada peningkatan keterampilan guru, di mana pendekatan personal memungkinkan identifikasi kebutuhan unik setiap guru, sementara komunitas belajar dan pelibatan pihak eksternal memperkaya sumber daya dan perspektif pengembangan profesional. Keterlibatan siswa dalam supervisi juga menunjukkan pendekatan partisipatif yang komprehensif. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan pentingnya adaptasi metodologi supervisi yang responsif terhadap konteks lokal dan karakteristik guru.
Co-Authors Irma Metroyadi Metroyadi Metroyadi Muhammad Rindi Ria Aprianti Tri Kardina Tri Muthoharoh Zurjani Ilmi