Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an
Diva Nur Sabillah Putri
Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi Pembelajaran IPA Berbasis Alam Pada Siswa Sekolah Dasar Alam Al-Izzah Krian Diva Nur Sabillah Putri; Enik Setiyawati
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 13 No. 2 (2026): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v13i2.4713

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi pembelajaran IPA berbasis alam pada siswa kelas V di SD Alam Al Izzah Krian. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif untuk memperoleh gambaran mendalam mengenai perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pembelajaran IPA berbasis alam pada materi ekosistem. Subjek penelitian meliputi siswa kelas V dan guru IPA. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi berupa RPP, modul ajar, serta hasil karya siswa dalam bentuk diorama ekosistem. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran telah disusun secara sistematis dengan mengintegrasikan tujuan kognitif, keterampilan proses sains, dan pengembangan sikap peduli lingkungan. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan melalui eksplorasi lingkungan sekolah sebagai laboratorium hidup, sehingga siswa memperoleh pengalaman langsung dalam mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik serta memahami hubungan antar makhluk hidup dalam suatu ekosistem. Proyek pembuatan diorama sebagai bentuk evaluasi autentik menunjukkan bahwa siswa mampu merepresentasikan pemahaman konsep secara komprehensif sekaligus mengembangkan kreativitas, kerja sama, dan tanggung jawab. Secara keseluruhan, pembelajaran IPA berbasis alam efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, memperdalam pemahaman konseptual, serta menumbuhkan sikap ilmiah dan kepedulian terhadap lingkungan.
Co-Authors Enik Setiyawati