Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an
Vito Yusuf Harvani
Universitas Negeri Semarang
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Digital Untuk Meningkatkan Hasil Dan Minat Belajar Siswa Kelas Iv Pada Mata Pelajaran IPAS Di SD Negeri 2 Bowongso Vito Yusuf Harvani; Tri Astuti
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 13 No. 2 (2026): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v13i2.4865

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran ular tangga digital serta menganalisis kelayakan, efektivitas, dan pengaruhnya terhadap hasil dan minat belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas IV sekolah dasar. Novelty penelitian ini terletak pada integrasi digital game-based learning dalam pembelajaran IPAS melalui platform ular tangga interaktif yang disesuaikan dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 2 Bowongso dengan subjek 23 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes, dan dokumentasi. Analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, normalitas, t-test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan berada pada kategori sangat layak berdasarkan validasi ahli media (93%) dan ahli materi (87,5%). Hasil t-test menunjukkan perbedaan signifikan antara nilai pre-test dan post-test dengan signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai N-Gain sebesar 0,5288 berada pada kategori sedang, yang menunjukkan efektivitas akademik yang cukup baik dalam meningkatkan hasil belajar. Minat belajar siswa mencapai 93,15% dengan kategori sangat tinggi. Dengan demikian, media ular tangga digital terbukti layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPAS.
Co-Authors Tri Astuti