Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Al-Absah: Journal of Civilization, Language, Literature, and History
Putri Dwi Archningtia
Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kelayakan Isi Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas X Terbitan Kemendikbudristek Edisi Revisi 2023 Putri Dwi Archningtia; Ardhiana Syifa Miftahul Jannah; Siti Nadiyah Khasanah; Elen Inderasari
BLAZE : Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Vol. 4 No. 2 (2026): Mei: BLAZE : Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengemban
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/blaze.v4i2.3731

Abstract

This research is motivated by the shortcomings in the Indonesian Language Textbook for Grade X Published by the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology, Revised Edition 2023, in the form of inconsistent material presentation patterns, imbalance in linguistic and literary aspects, and unequal distribution of materials. This research study aims to assess the content suitability of the Indonesian Language Textbook for Grade X Published by the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology, Revised Edition 2023. The method applied in this research is content analysis. The findings of this study indicate that chapters I to VI in the book have met or fulfilled the five indicators of content suitability according to Hartono (2016), although chapter IV is less suitable for the depth and breadth of material indicators because it does not include material on the structure of poetry. However, overall, this textbook is very suitable for use as a primary reference book in learning Indonesian. Thus, this study can be an evaluation material for textbook writers to complement the shortcomings in the next edition of new Indonesian language books.
Tantangan Guru di Era Teknologi: Studi Kasus Guru SD, SMP, dan SMA di Solo Raya: Teacher Challenges in the Technology Era: Case Study of Elementary, Middle, and High School Teachers in Solo Raya Rachmawati Rinda Pratama; Ibna Resa; Putri Dwi Archningtia
Al-Absah: Journal of Civilization, Language, Literature, and History Vol. 1 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Adab dan Bahasa UIN Raden Mas Said Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22515/alabsah.v1i2.6

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru dalam melaksanakan sebagai pendidik profesional.  Guru profesional memainkan peran krusial dalam mengembangkan proses pembelajaran yang efisien dan berkualitas.  Penelitian ini menggunakan metodologi wawancara terhadap tiga orang pendidik yang mempunyai pengalaman mengajar di tingkat SD, SMP, dan SMA di Solo Raya.  Dari penelitian ini diperoleh data bahwa para guru memiliki kompetensi yang baik dalam menjalankan tugas mereka seperti pendidik profesional, termasuk sebagai sumber belajar, fasilitator, pengelola, demonstran, pembimbing, motivator, dan evaluator.  Mereka mampu menguasai materi pelajaran secara efektif, menumbuhkan lingkungan belajar yang kondusif, dan memotivasi siswa untuk terlibat dalam studinya.  Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi bahwa para guru menghadapi tantangan dalam menjalankan tugas mereka, seperti mengelola kelas yang besar dan beragam, berhadapan dengan siswa yang memiliki latar belakang dan kemampuan yang bervariasi, serta beradaptasi dengan kemajuan zaman dan teknologi.  Penelitian ini juga menunjukkan bahwa guru telah mengalami perubahan tanggung jawabnya sesuai dengan berjalannya waktu dan modifikasi kurikulum.  Mereka harus terus memperbarui pengetahuan dan keterampilannya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini dapat dijadikan pedoman untuk meningkatkan kompetensi guru dan kualitas pendidikan di Indonesia.
Co-Authors Ardhiana Syifa Miftahul Jannah Elen Inderasari Ibna Resa Rachmawati Rinda Pratama Siti Nadiyah Khasanah