Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research
Asep Kurnia Jayadinata
Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PERAN EDUKASI PORSI MAKANAN DALAM PENGEMBANGAN GIZI ANAK USIA DINI DI DESA MARGAMUKTI Asep Kurnia Jayadinata; Idat Muqodas; Melisa Agustin; Rani Maulidina; Ridha Nurhaliza; Risnaeni Ainunsyah
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 3 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v8i3.1156-1162

Abstract

Stunting merupakan masalah kesehatan serius yang berdampak pada perkembangan anak di Indonesia, dengan prevalensi yang masih tinggi meskipun telah ada upaya penanggulangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran edukasi porsi makanan dalam pengembangan gizi anak usia dini di Desa Margamukti, Kecamatan Pangalengan, yang memiliki prevalensi stunting yang cukup tinggi. Dengan menggunakan desain penelitian deskriptif kualitatif, dilakukan workshop edukasi tentang porsi makanan seimbang kepada masyarakat setempat. Partisipan yang terlibat adalah ibu-ibu, bidan desa, dan kader wilayah yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan kuesioner, yang kemudian dianalisis untuk mengidentifikasi perubahan dalam pengetahuan peserta sebelum dan sesudah mengikuti workshop. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman masyarakat mengenai pentingnya porsi makanan seimbang untuk mendukung tumbuh kembang anak dan mencegah stunting. Sebagian besar peserta menunjukkan kesadaran yang lebih tinggi tentang keberagaman makanan dalam satu piring, serta cara mengatur porsi makanan yang tepat sesuai usia anak. Pengetahuan ini diharapkan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari untuk mengurangi risiko stunting di masa depan. Edukasi ini juga diharapkan menjadi model yang dapat diterapkan di daerah lain dengan prevalensi stunting tinggi.
Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru di PAUD Zahra Alya Nabila; Luthfiyyah Dwi Julianti; Oktaviani Putri Hadinata; Annisa Al Aribah; Zharfania Izzatun Nadia; Dhea Ardiyanti; Asep Kurnia Jayadinata; Hafiziani Eka Putri
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i1.1848

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru pada lembaga PAUD sebagai bentuk pembinaan profesional untuk meningkatkan kompetensi guru, terutama dalam perencanaan pembelajaran, pelaksanaan kegiatan belajar, serta evaluasi perkembangan anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 32 responden yang terdiri dari 28 guru dan 4 kepala sekolah dari beberapa PAUD di Subang, Purwakarta, Karawang, dan Tangerang Selatan. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner tertutup skala Likert dan dianalisis melalui statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, serta uji regresi linier sederhana. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi kepala sekolah dan kinerja berada pada kategori tinggi. Namun, berdasarkan hasil uji regresi linier sederhana, supervisi kepala sekolah tidak berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru PAUD. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun supervisi telah dilaksanakan dengan baik, terdapat faktor lain yang kemungkinan lebih dominan dalam memengaruhi kinerja guru PAUD. Oleh karena itu, supervisi kepala sekolah tetap perlu dilaksanakan secara konsisten dan didukung oleh upaya pembinaan lain guna meningkatkan kualitas pembelajaran di PAUD.
Efektivitas Metode Bermain dalam Mengoptimalkan Perkembangan Sosial Emosional di PAUD Naifah Luqyana Azzahra; Alisha Sabrina Putri; Devi Aulianti; Naila Rizqi Maulida; Nadhira Aulia Hermawan; Dhea Ardiyanti; Asep Kurnia Jayadinata; Hafiziani Eka Putri
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i1.1849

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Metode Bermain dalam Mengoptimalkan Perkembangan Sosial-emosional di PAUD. Pembelajaran Bermain ini dipandang mampu untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih natural, menyenangkan dan menarik keterlibatan aktif anak. Melalui supervisi yang terstruktur, kegiatan bermain dapat diarahkan sehingga tidak berfokus pada aspek kognitif, tetapi mengembangkan kemampuan bekerja sama, empati, pengendalian emosi dan keterampilan berkomunikasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif melalui pengumpulan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Pembelajaran Bermain terbukti efektif untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional pada anak, dilihat dari meningkatnya interaksi positif, keberanian mengekspresikan perasaan, dan kemampuan menyelesaikan konflik sederhana. Temuan ini menegaskan bahwa supervisi yang tepat dalam kegiatan Bermain menjadi peranan penting dalam mendukung Perkembangan Sosial-emosional anak usia dini.
The Influence of Democratic Parenting Styles on Early Childhood Independence in Facing Challenges in The Era of Society 5.0 Salsa Ainurrahmah; Asep Kurnia Jayadinata; Gia Nikawanti; Deany Yasir Wirya
Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research (IJECER) Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/ijecer.v4i2.15962

Abstract

The research was driven by concerns that many young children in Indonesia still depend on adults for routine tasks, which may limit the development of essential self-help skills needed for successful adaptation to formal schooling. This study aims to examine the influence of democratic parenting styles on early childhood independence in facing challenges in the era of Society 5.0. Using a quantitative survey approach, data were collected from parents who applied democratic parenting, using a 1–4 Likert-scale questionnaire. The Pearson correlation test showed a significance value of 0.031 < 0.05, indicating a positive and significant relationship between democratic parenting and early childhood independence. These findings suggest that democratic parenting can effectively enhance children’s confidence, responsibility, and autonomy, supporting their ability to adapt to the demands of Society 5.0.
Co-Authors Alisha Sabrina Putri Annisa Al Aribah Deany Yasir Wirya Devi Aulianti Dhea Ardiyanti Gia Nikawanti Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Idat Muqodas Luthfiyyah Dwi Julianti Melisa Agustin Nadhira Aulia Hermawan Naifah Luqyana Azzahra Naila Rizqi Maulida Oktaviani Putri Hadinata Rani Maulidina Ridha Nurhaliza Risnaeni Ainunsyah Salsa Ainurrahmah Zahra Alya Nabila Zharfania Izzatun Nadia