Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Frelva Alel Majaga
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN SISWA KELAS 5 SD Juliana M. Sumilat; Ardia Irene L. Manurung; Frelva Alel Majaga; Delight Kolondam; Delia Supi; Virthita G. N Tanor; Intania Palar
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran dan efektivitas pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam upaya meningkatkan pemahaman konseptual dan hasil belajar kognitif siswa kelas V SD terkait materi operasi hitung pecahan. Latar belakang penelitian didasari oleh sifat materi pecahan yang abstrakdan fokus pembelajaran pada algoritma yang mengakibatkan rendahnya pemahaman konseptual siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran (mixed methods) dengan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan pada 30 siswa kelas V SD Katolik St. Yohanes Tomohon. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa yang signifikan setelah implementasi CTL. Peningkatan ini dibuktikan dengan keberhasilan siswa menggeser cara berpikir dari berbasis angka menjadi pemahaman hubungan proporsional antarbagian, mampu menguraikan peran pembilang dan penyebut secara logis, serta efektif dalam mengatasi miskonsepsi perbandingan ukuran. Secara keseluruhan, CTL terbukti efektif sebagai strategi pembelajaran untuk memperkuat pemahaman konseptual dan menjembatani pemahaman konkret menuju abstrak.
METODE PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI: SEBUAH STUDI LITERATUR Frelva Alel Majaga; Prayskia Grace Antahari; Triniti Meinda F. Tarore; Tiara Injili Kaligis; Regita Lasena; Immanuela V. V. Mantow; Andreas Marselino Rantung; Refien Khouni Silva Rawung
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan kreativitas merupakan aspek penting dalam pembentukan kemampuan berpikir divergen, imajinasi, dan kemandirian anak usia dini. Namun, praktik pembelajaran di PAUD masih menunjukkan kurangnya stimulasi kreativitas secara optimal. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi metode pengembangan kreativitas Anak Usia Dini (AUD) melalui studi literatur terhadap 16 publikasi ilmiah terbitan 2015–2025 yang dipilih berdasarkan relevansi, kredibilitas, dan kesesuaian topik. Analisis dilakukan menggunakan teknik analisis isi untuk mengekstraksi tema-tema utama yang muncul secara konsisten. Hasil kajian menunjukkan empat kelompok metode yang paling efektif, yaitu: (1) aktivitas bermain dan eksplorasi, (2) pembelajaran berbasis proyek, (3) pendekatan STEAM dan penggunaan loose parts, serta (4) kegiatan seni, cerita, dan media kreatif. Keempat metode tersebut terbukti mendukung kelancaran berpikir, fleksibilitas ide, dan kemampuan ekspresi anak melalui kegiatan yang otonom dan eksploratif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kreativitas anak akan berkembang optimal apabila guru berperan sebagai fasilitator dan lingkungan belajar disusun kaya stimulus serta memberi ruang bagi anak untuk bereksperimen. Temuan ini dapat menjadi rujukan bagi pendidik dan lembaga PAUD dalam mengintegrasikan kreativitas secara lebih terstruktur dalam pembelajaran.
Co-Authors Andreas Marselino Rantung Ardia Irene L. Manurung Delia Supi Delight Kolondam Immanuela V. V. Mantow Intania Palar Prayskia Grace Antahari Refien Khouni Silva Rawung Regita Lasena Tiara Injili Kaligis Triniti Meinda F. Tarore Virthita G. N Tanor