Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) International Journal of Language and Literature
I Nyoman Raka
Institut Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan, Singaraja, Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Indonesian Language Learning Using a Storytelling Approach Based on the History of Dapdap Putih Village I Made Yogi Putra; I Gede Suwindia; I Nyoman Raka
International Journal of Language and Literature Vol. 9 No. 3 (2025): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijll.v9i3.100347

Abstract

The lack of interest in reading among students affects their language skills. A lack of varied learning quickly bores students when they follow it. This condition can be overcome by applying a storytelling approach to Indonesian language learning. This study aims to analyze Indonesian language learning using a storytelling approach based on the history of Dapdap Putih village for fifth-grade elementary school students. The type of research used in this study is descriptive qualitative research, with data collection techniques including observation, interviews, and document studies. Data analysis techniques use the Miles and Huberman technique. Data validity testing techniques use triangulation of data sources and triangulation of data collection techniques. The results of this study indicate that Indonesian language learning with a storytelling approach can improve 4 aspects of students' language skills, including reading, listening, writing, and speaking. The storytelling learning model, based on the history of Dapdap Putih Village, is considered effective in increasing students' motivation to learn and improving their language skills. The implication of this study is a strategy to maintain the sustainability of the storytelling learning approach based on the history of Dapdap Putih Village in the future, given that schools involve the younger generation and community leaders in collecting stories.  
Dampak Penggunaan Platform Canva For Education Untuk Meningkatakan Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu I Kadek Suwerta; I Gede Suwindia; I Nyoman Raka
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora Vol. 9 No. 3 (2025): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsh.v9i3.103728

Abstract

Rendahnya motivasi dan antusiasme ketika mengikuti pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurang memanfaatkan media interaktif, berdampak pada hasil belajar yang rendah. Berdasarkan hal tersebut maka tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis dampak penggunaan  platform canva for education untuk meningkatakan pembelajaran pendidikan Agama Hindu. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan pre-experimental design tipe one group pretest-posttest. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik SMP. Sampel penelitian ditentukan secara purposive, yaitu 20 peserta didik kelas VIII. Metode yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu tes. Instrument yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor pretest sebesar 5,1 meningkat menjadi 9,9 pada posttest. Peningkatan ini terbukti signifikan berdasarkan hasil Uji Wilcoxon Signed Rank Test dengan nilai p = 0,000175 (p < 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan Canva berpengaruh nyata dalam meningkatkan antusiasme, pemahaman, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Hindu. Dengan demikian, integrasi Canva dapat menjadi strategi pembelajaran inovatif yang relevan di era digital untuk menciptakan proses belajar yang lebih interaktif, kreatif, dan menarik.
Co-Authors I Gede Suwindia I Kadek Suwerta I Made Yogi Putra