Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Analysis Jurnal Komprehenshif
Wilda Afhosma Amwa
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Desain Instruksional Sebagai Strategi Peningkatan Efektivitas Pembelajaran di Era Digital Wilda Afhosma Amwa; Muhammad Bayu Pratama; Nazwa Aurina; Zunidar Zunidar
Analysis Vol 4 No 1 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v4i1.2053

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan terhadap proses pembelajaran, sehingga diperlukan strategi yang mampu mengoptimalkan pencapaian tujuan pendidikan. Desain instruksional menjadi salah satu pendekatan yang berperan penting dalam merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran secara sistematis agar lebih efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran desain instruksional sebagai strategi dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di era digital. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menelaah berbagai sumber ilmiah yang relevan, seperti jurnal, buku, dan hasil penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan desain instruksional yang terencana mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik, mempermudah pencapaian tujuan pembelajaran, serta mendukung pemanfaatan teknologi secara optimal dalam proses belajar mengajar. Selain itu, desain instruksional membantu pendidik dalam menyusun materi, memilih metode, dan menentukan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Dengan demikian, desain instruksional memiliki peran strategis dalam menciptakan pembelajaran yang efektif, efisien, dan adaptif terhadap perkembangan teknologi digital.
Perubahan dan Pengembangan Kurikulum di MI/SD Muhammad Bayu Pratama; Wilda Afhosma Amwa; Dinda Widya Ningsih; Abdul Muiz
Komprehensif Vol 4 No 1 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum merupakan salah satu komponen penting dalam penyelenggaraan pendidikan yang berfungsi sebagai pedoman dalam mencapai tujuan pembelajaran. Perubahan dan pengembangan kurikulum di Madrasah Ibtidaiyah (MI) dan Sekolah Dasar (SD) dilakukan untuk menyesuaikan kebutuhan peserta didik dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, serta tuntutan masyarakat yang terus berkembang. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep, faktor pendorong, serta implementasi perubahan dan pengembangan kurikulum di MI/SD. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan mengkaji berbagai literatur yang relevan mengenai kurikulum pendidikan dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa perubahan kurikulum diperlukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan, mengembangkan kompetensi peserta didik, dan menciptakan pembelajaran yang lebih efektif serta berpusat pada peserta didik. Pengembangan kurikulum juga menuntut keterlibatan berbagai pihak, termasuk pemerintah, sekolah, guru, dan masyarakat. Dengan adanya perubahan dan pengembangan kurikulum yang tepat, diharapkan proses pembelajaran di MI/SD dapat menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi akademik, keterampilan, dan karakter yang sesuai dengan kebutuhan zaman.
Co-Authors Abdul Muiz Dinda Widya Ningsih Muhammad Bayu Pratama Nazwa Aurina Zunidar, Zunidar