Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INVENTION: Journal Research and Education Studies EDUJAVARE: International Journal of Educational Research
Desy Ratna Arthaningtyas
Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Comparison of Video Tutorials and PowerPoint on Microsoft Project Learning Outcomes in Vocational High School Chika Restyanty Maha Dewi Putri; Muhammad Kris Yuan Hidayatulloh; Gde Agus Yudha Prawira Adistana; Desy Ratna Arthaningtyas
EDUJAVARE: International Journal of Educational Research Vol. 4 No. 01 (2026): EDUJAVARE: International Journal of Educational Research
Publisher : CV. Edujavare Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70610/edujavare.v4i01.1429

Abstract

Advances in digital technology have had an impact on various aspects of life, including education. This study examines differences in students’ learning outcomes between the use of video tutorial and PowerPoint media in Microsoft Project learning at a vocational high school. A quantitative approach with a quasi-experimental nonequivalent control group design was applied, involving two intact classes consisting of 30 students in each group. Data were collected through pretests, posttests, and student response questionnaires, and analyzed using descriptive statistics and a Mann-Whitney U test. The results show that the video tutorial group obtained a higher mean score (82.53) compared to the PowerPoint group (71.27). The hypothesis test also indicated a significant difference between the two groups with a significance value of 0.000 (<0.05). In addition, students gave very positive responses to the video tutorial media, with a percentage of 84.6%. These findings indicate that different learning media are associated with different learning outcomes in Microsoft Project instruction.
Pemetaan Tingkat Kesiapan dan Tingkat Penguasaan Siswa Kelas XI DPIB dalam Software Autocad 2D Terhadap Pelaksanaan Kegiatan Prakerin di SMKN 1 Tuban Marsa Anindita Widyaningtiyas; Desy Ratna Arthaningtyas
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 7 Nomor 2 Juli 2026
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v7i2.3573

Abstract

Praktik Kerja Industri (Prakerin) merupakan salah satu program pembelajaran pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang bertujuan untuk mempersiapkan peserta didik agar memiliki kompetensi sesuai dengan kebutuhan dunia usaha dan dunia industri. Keberhasilan pelaksanaan Prakerin dipengaruhi oleh berbagai faktor, di antaranya tingkat kesiapan siswa dan penguasaan kompetensi teknis yang relevan dengan bidang keahlian. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan tingkat kesiapan dan penguasaan software AutoCAD 2D serta menganalisis pengaruh keduanya terhadap pelaksanaan Prakerin pada siswa kelas XI Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) SMKN 1 Tuban. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel penelitian berjumlah 35 siswa kelas XI DPIB 1 yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui angket kesiapan siswa, tes penguasaan AutoCAD 2D, serta dokumentasi nilai Prakerin. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, pemetaan kuadran, regresi linear berganda, uji t, dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kesiapan siswa memiliki rata-rata sebesar 78,66 dan penguasaan AutoCAD 2D sebesar 79,31 yang keduanya berada pada kategori tinggi. Hasil pemetaan menunjukkan bahwa 18 siswa memiliki kendala dominan pada aspek kesiapan diri, sedangkan 17 siswa memiliki kendala dominan pada penguasaan AutoCAD 2D. Secara parsial, tingkat kesiapan berpengaruh positif dan signifikan terhadap pelaksanaan Prakerin, sedangkan penguasaan AutoCAD 2D tidak berpengaruh signifikan. Namun, secara simultan kedua variabel berpengaruh signifikan terhadap pelaksanaan Prakerin dengan kontribusi sebesar 49,4%. Temuan ini menunjukkan bahwa keberhasilan Prakerin tidak hanya ditentukan oleh kompetensi teknis, tetapi juga oleh kesiapan mental dan kemampuan adaptasi siswa terhadap lingkungan kerja.
Co-Authors Chika Restyanty Maha Dewi Putri Gde Agus Yudha Prawira Adistana Marsa Anindita Widyaningtiyas Muhammad Kris Yuan Hidayatulloh