Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Astri Srigustini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Determinasi Perilaku Konsumtif Berdasarkan Literasi Keuangan dan Fear of Missing Out (FoMO) Asri Sulastri; Astri Srigustini; Rendra Gumilar
Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 11 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/jpe.v11i1.8012

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah literasi keuangan dan fear of missing out (FoMO) bisa mempengaruhi perilaku konsumtif mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian survei yang menggunakan sampel sebanyak 317 mahasiswa FKIP Universitas Siliwangi angkatan 2023 dengan cara pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Dalam penelitian ini data dikumpulkan menggunakan kuesioner selanjutnya dianalisis dengan regresi linear berganda. Berdasarkan penelitian ini diperoleh hasil sebagai berikut: 1) Literasi keuangan memiliki pengaruh negatif dan signifikan terhadap perilaku konsumtif mahasiswa. 2) Fear of Missing Out (FoMO) memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku konsumtif mahasiswa. 3) Literasi keuangan dan Fear of Missing Out berpengaruh secara simultan terhadap perilaku konsumtif mahasiswa. Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan mahasiswa dapat mengontrol penggunaan media sosial agar menghindari perilaku konsumsi yang berlebihan.
Peran Self Control dalam Memediasi Literasi Keuangan terhadap Pengelolaan Keuangan pada Mahasiswa Milah Diana; Astri Srigustini; Rendra Gumilar
Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 11 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/jpe.v11i1.8015

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui peran self control dalam memediasi literasi keuangan terhadap pengelolaan keuangan. Metode penelitian yang digunakan yaitu survei, teknik pegumpulan data menggunakan angket (kuesioner) dengan skala likert serta analisis data menggunakan path analysis dan uji sobel. Hasil penelitian ini yaitu: 1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara literasi keuangan terhadap self control. 2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara literasi keuangan terhadap pengelolaan keuangan. 3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan self control terhadap pengelolaan keuangan. 4) Peran self control sebagai mediasi literasi keuangan terhadap pengelolaan keuangan berhasil memediasi. Berdasarkan hasil penelitian, mahasiswa diharapkan mampu mempertahankan kemampuannya mengelola uang dengan merencanakan keuangan yang baik juga meningkatkan self control agar lebih bijak mengendalikan diri dalam keuangan.
Pengaruh Chatbot AI dan Kemandirian Belajar Terhadap Motivasi Belajar Ekonomi Siswa Mira Khoerunnisa; Astri Srigustini; Yoni Hermawan
Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 11 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/jpe.v11i1.8082

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan Chatbot AI dan kemandirian belajar terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI SMAN 1 Singaparna dengan jumlah sampel sebanyak 146 responden yang dipilih menggunakan teknik Simple Random Sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linear berganda dengan uji t, uji F, koefisien determinasi sumbangan relatif, serta sumbangan efektif dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Chatbot AI berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar (0,048), kemandirian belajar berpengaruh signifikan (0,000), dan keduanya secara simultan juga berpengaruh signifikan (0,000). Kemandirian belajar memiliki kontribusi yang lebih dominan dibandingkan penggunaan Chatbot AI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Chatbot AI dan kemandirian belajar berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa. Siswa ynag memanfaatkan Chatbot AI dan kemandirian belajar yang tinggi cenderung menunjukan motivasi belajar yang lebih baik.Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi teknologi pembelajaran berbasis kecerdasan buatan perlu diimbangi dengan penguatan kemandirian belajar siswa. Dengan demikian, pendidikan dapat menciptakan proses pembelajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan motivasi dan mendukung pencapaian akademik siswa.
Co-Authors Asri Sulastri Milah Diana Mira Khoerunnisa Rendra Gumilar Yoni Hermawan