Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Sri Hardianti Sartika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran TGT Berbantuan Media Clash Of Champions Melalui Pendekatan Deep Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa: (Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 9 Tasikmalaya) Fadhila Nurlatifah; Rendra Gumilar; Sri Hardianti Sartika
Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 11 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/jpe.v11i1.8078

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament berbantuan media Clash of Champions melalui pendekatan Deep Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen non-equivalent control group design. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas X SMA Negeri 9 Tasikmalaya, dengan sampel kelas X-6 sebagai kelas eksperimen dan X-3 sebagai kelas kontrol yang ditentukan melalui teknik nonprobability sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pilihan ganda dalam bentuk pre-test dan post-test, yang dianalisis menggunakan bantuan IBM SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol, yang ditunjukkan oleh perbedaan nilai rata-rata post-test dan skor N-Gain. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran tersebut terbukti berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada materi Sistem Pembayaran dan Alat Pembayaran.
Pengaruh Pemanfaatan ChatGPT Sebagai Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Melalui Motivasi Peserta Didik Latifa Latifa; Sri Hardianti Sartika; Ai Nur Solihat
Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 11 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/jpe.v11i1.8080

Abstract

Fokus penelitian ini adalah melihat bagaimana penggunaan ChatGPT sebagai sumber belajar dapat memengaruhi hasil belajar ekonomi dengan mempertimbangkan peran motivasi belajar sebagai perantara pada peserta didik kelas XI SMA Negeri 2 Tasikmalaya. Pendekatan yang digunakan berupa kuantitatif melalui metode survei. Dari 216 peserta didik, sebanyak 140 orang dipilih sebagai sampel dengan teknik purposive sampling. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan SEM berbasis PLS. Berdasarkan hasil analisis, menunjukkan bahwa penggunaan ChatGPT berhubungan positif dengan motivasi belajar. Motivasi belajar tersebut juga memiliki pengaruh terhadap hasil belajar. Namun, pengaruh ChatGPT terhadap hasil belajar tidak terlihat secara langsung, melainkan melalui motivasi belajar sebagai perantara.
Co-Authors Ai Nur Solihat Fadhila Nurlatifah Latifa Latifa Rendra Gumilar