Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid
Siti Sifa Hanifa
Universitas Djuanda
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Keaktifan,Pemahaman Bacaan, dan Kepercayaan Diri pada Materi Bahasa Sunda di Sekolah Dasar Siti Sifa Hanifa; Salma Fadilatunnisa
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 7 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i7.25052

Abstract

Pendidikan adalah proses penting dalam mengembangkan potensi peserta didik, agar memperoleh penguasaan kognitif, motorik, serta karakter yang terpuji.Pembelajaran Bahasa Sunda memiliki peran penting di sekolah dasar untuk mengembangkan berbahasa serta melestarikan Bahasa daerah.Namun kenyataannya,proses pembelajaran masih ditemukan berbagai permasalahan seperti rendahnya keaktifan siswa, kurangnya pemahaman terhadap teks bacaan,serta rendahnya rasa percaya diri siswa dan rasa malu dalam menyampaikan pendapat. Studi ini diproyeksikan untuk memaparkan aplikasi cooperative learning sebagai solusi alternatif atas problematika tersebut.Metode yang digunakan pada pembelajaran adalah kajian literatur dengan menganalisis dan memanfaatkan data primer berupa LK 2.1 dan LK 2.3 serta data sekunder berbagai sumber ilmiah.Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan metode berdiskusi kelompok,membaca,tanya jawab,serta gallery walk mampu meningkatkan kemampuan siswa siswi,pemahaman isi teks dan keberanian dalam berbicara tampil di depan kelas.Dengan demikian,model pembelajaran kooperatif sangat relevan diaplikasikan untuk memacu kualitas edukasi Bahasa Sunda. Signifikansi penelitian ini menekankan urgensi bagi tenaga pendidik untuk mengadopsi model instruksional yang inovatif agar menciptakan suasananya belajar yang bermakna, efektif dan menyenangkan.
Pemahaman Grammar Mahasiswa dalam Pengembangan Kemampuan Speaking Siti Sifa Hanifa; Mega Febriani Sya
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 2 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i2.22584

Abstract

Kemampuan Speaking (berbicara) dalam pembelajaran Bahasa inggris merupakan keterampilan penting yang harus dikuasai oleh mahasiswa di era globalisasi saat ini.Konsep dasar dalam pembelajaran Grammar  sebagai fondasi untuk meningkatkan kemampuan Speaking (berbicara) yang efektif.Namun,banyak mahasiswa yang masih mengalami kesulitan karena pemahaman Grammar  yang kurang,yang berdampak pada kualitas Speaking  mereka.Tujuan penelitian ini untuk mengekplorasi bagaimana pemahaman Grammar  yang baik dapat memahami dan meningkatkan kemampuan Speaking  mahasiswa.Metode yang di gunakan meliputi wawancara mendalam dengan responden mahasiswa dan kajian pusaka.Hasil menunjukkan bahwa mahasiswa dapat memahami dan meningkatkan kemampuan Grammar  lebih baik memiliki Speaking  yang efektif dan percaya diri dalam berbicara.Implikasi penelitian ini menegaskan bahwa pemahaman Grammar  memberikan dampak baik pada kelancaran dam ketepatan Speaking  mahasiswa.Akhirnya,dengan adanya present continuous sangat penting dalam Speaking ,namun tidak banyak mahasiswa yang memahami sepenuhnya,artikel ini mendorong kesadaran dan latihan lebih lanjut.
Co-Authors Salma Fadilatunnisa Sya, Mega Febriani