Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid
Salma Fadilatunnisa
Universitas Djuanda
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Keaktifan,Pemahaman Bacaan, dan Kepercayaan Diri pada Materi Bahasa Sunda di Sekolah Dasar Siti Sifa Hanifa; Salma Fadilatunnisa
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 7 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i7.25052

Abstract

Pendidikan adalah proses penting dalam mengembangkan potensi peserta didik, agar memperoleh penguasaan kognitif, motorik, serta karakter yang terpuji.Pembelajaran Bahasa Sunda memiliki peran penting di sekolah dasar untuk mengembangkan berbahasa serta melestarikan Bahasa daerah.Namun kenyataannya,proses pembelajaran masih ditemukan berbagai permasalahan seperti rendahnya keaktifan siswa, kurangnya pemahaman terhadap teks bacaan,serta rendahnya rasa percaya diri siswa dan rasa malu dalam menyampaikan pendapat. Studi ini diproyeksikan untuk memaparkan aplikasi cooperative learning sebagai solusi alternatif atas problematika tersebut.Metode yang digunakan pada pembelajaran adalah kajian literatur dengan menganalisis dan memanfaatkan data primer berupa LK 2.1 dan LK 2.3 serta data sekunder berbagai sumber ilmiah.Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan metode berdiskusi kelompok,membaca,tanya jawab,serta gallery walk mampu meningkatkan kemampuan siswa siswi,pemahaman isi teks dan keberanian dalam berbicara tampil di depan kelas.Dengan demikian,model pembelajaran kooperatif sangat relevan diaplikasikan untuk memacu kualitas edukasi Bahasa Sunda. Signifikansi penelitian ini menekankan urgensi bagi tenaga pendidik untuk mengadopsi model instruksional yang inovatif agar menciptakan suasananya belajar yang bermakna, efektif dan menyenangkan.
Analisis Pemahaman Present Continuous Tense pada Mahasiswa PGSD dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Salma Fadilatunnisa
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 3 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i3.22761

Abstract

Dalam pembelajaran bahasa Inggris, Present Continuous Tense memiliki peran penting untuk menjelaskan aktivitas yang tengah berlangsung saat ini. Meskipun penting, banyak mahasiswa PGSD yang masih kesulitan dalam memahami Present Continuous Tense sehingga sering terjadi kekeliruan dalam penggunaannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis berbagai bentuk kesulitan yang dialami mahasiswa PGSD dalam memahami Present Continuous Tense dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode wawancara serta kajian literatur untuk memperoleh data mengenai pemahaman mahasiswa. Hasil penelitian mengungkap bahwa banyak mahasiswa kesulitan membedakan penggunaan Present Continuous Tense dan Present Simple. Implikasi dari temuan ini adalah pentingnya penekanan pada latihan terstruktur agar mahasiswa dapat meningkatkan akurasi penggunaan Present Continuous Tense.
Co-Authors Siti Sifa Hanifa