Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial SINTHOP: Media Kajian Pendidikan, Agama, Sosial dan Budaya
Mirna Nur Alia Abdullah
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Nonformal Cultural Education, the Preservation of Benjang, and Cultural Awareness: A Case Study of Sekolah Benjang Indonesia Putri Permata Amir; Siti Komariah; Mirna Nur Alia Abdullah
Sinthop: Media Kajian Pendidikan, Agama, Sosial dan Budaya Vol. 5 No. 1 (2026): January-June
Publisher : Lembaga Aneuk Muda Peduli Umat, Bekerjasama dengan LaKaspia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69548/sinthop.v5.i1.115.177-193

Abstract

This study examines the nonformal education strategies implemented at Sekolah Benjang Indonesia (Indonesian Benjang School) to preserve Benjang, a traditional art form associated with Ujung Berung, Bandung City, and to explore their contribution to cultural awareness among participants. The study employed a qualitative case study design. Data were collected from seven informants, comprising the founder of the Wallagri Foundation, the school principal, a Benjang trainer, two students, and two community members. Data collection involved in-depth interviews, direct observation, document analysis, and visual documentation of training sessions, public performances, cultural outreach activities, and the school’s launching event. The data were analyzed through reduction, display, and conclusion drawing or verification, supported by source triangulation, technique triangulation, and member checking. The findings show that Sekolah Benjang Indonesia organizes cultural preservation through institutional goal-setting, a staged curriculum based on Panca Niti Atikan Sunda (a Sundanese educational framework), regular training, public performances, ceremonial activities, and the Nyeni di Sakola (arts in schools) outreach program. These activities provided students with opportunities to develop knowledge of the history and cultural meaning of Benjang, artistic skills, responsibility, and self-confidence. Public programs also expanded the visibility of Benjang in community and school settings, while creating opportunities for cultural participation and local support. Public performances further generated temporary opportunities for informal vendors and community networks, representing a latent social consequence of cultural activities. The study concludes that nonformal cultural education can support the continuity of Benjang by connecting cultural knowledge, artistic practice, public participation, and institutional collaboration. The findings are limited to one institutional setting and should not be generalized beyond the participants and context examined.
KETIDAKSESUAIAN PENDIDIKAN DAN LAPANGAN KERJA BAGI LULUSAN PERGURUAN TINGGI Marsya Raihan; Mirna Nur Alia Abdullah; Muhammad Retsa Rizaldi Mujayapura
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 12, No 4 (2025): Nusantara : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v12i4.2025.1385-1389

Abstract

Ketidaksesuaian antara pendidikan dan dunia kerja menjadi salah satu faktor utama yang menyebabkan tingginya angka pengangguran terdidik. Banyak lulusan perguruan tinggi menghadapi kesulitan dalam mendapatkan pekerjaan yang sesuai dengan keahlian mereka akibat ketidaksesuaian antara keterampilan yang diajarkan dalam pendidikan formal dan kebutuhan industri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan ketidaksesuaian tersebut serta dampaknya terhadap meningkatnya jumlah pengangguran terdidik. Selain itu, penelitian ini juga membahas strategi yang dapat diterapkan untuk mengurangi kesenjangan tersebut agar lulusan lebih siap memasuki dunia kerja. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan lulusan perguruan tinggi yang mengalami kesulitan mendapatkan pekerjaan, serta didukung oleh sumber sekunder seperti laporan penelitian, artikel media, dan data dari instansi terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketidaksesuaian kurikulum, kurangnya pelatihan praktis, serta ketidakseimbangan antara jumlah lulusan dan kesempatan kerja memperburuk permasalahan ini. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan strategi yang melibatkan kolaborasi antara perguruan tinggi, pemerintah, dan dunia industri, seperti peningkatan kualitas pelatihan kerja, program pemagangan, serta penguatan bimbingan karir. Dengan penerapan strategi yang tepat, diharapkan lulusan perguruan tinggi memiliki kesiapan yang lebih baik dalam memasuki dunia kerja dan dapat memanfaatkan pendidikan mereka secara optimal.
Co-Authors Marsya Raihan Muhammad Retsa Rizaldi Mujayapura Putri Permata Amir Siti Komariah