Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education Research
Ine Kusuma Aryani
Pendidikan Dasar, Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Humanities Education Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penguatan Karakter Percaya Diri Siswa melalui Gerakan Literasi Mading dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Ika Sulistyawati; Ine Kusuma Aryani; Y. Suyitno; Subuh Anggoro
Journal of Education Research Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i2.3678

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara kritis penguatan karakter percaya diri siswa melalui gerakan literasi mading dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas VI SDN Babakan 02 Karangpucung Cilacap. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari guru kelas dan 15 siswa kelas VI. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gerakan literasi mading dapat menumbuhkan karakter percaya diri siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Terlihat dari berkembangnya keberanian berpendapat, semangat menyelesaikan tugas, pantang menyerah dalam berkarya, keberanian mempublikasi karya, dan keyakinan terhadap kemampuan diri. Dengan demikian, mading berfungsi sebagai media literasi sekaligus sarana pembelajaran yang efektif dalam membentuk karakter percaya diri melalui pengalaman belajar yang bermakna, sehingga perlu diterapkan secara terencana dan berkelanjutan di sekolah dasar.
Penguatan Karakter Kreatif melalui Integrasi Literasi Digital pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar Angres Sugiarti; Ine Kusuma Aryani; Y. Suyitno; Subuh Anggoro
Journal of Education Research Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i2.3681

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam penguatan karakter kreatif siswa melalui implementasi literasi digital dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar. Metode penelitian kualitatif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di SD Negeri Tayem 02 Karangpucung Cilacap. Subjek penelitian ini meliputi guru dan 17 siswa kelas VI (7 laki-laki dan 10 perempuan) dan kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data di uji keabsahannya melalui triangulai teknik dan sumber. Data dianalisis dengan model interaktif melalui reduksi, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi literasi digital dalam pembelajaran IPAS dapat mengembangkan karakter kreatif siswa secara bertahap. Ditandai dari munculnya kemampuan siswa dalam merespons pembelajaran dengan lebih cepat (fluency), memahami konsep dari berbagai sudut pandang (flexibility), mulai menghasilkan gagasan sederhana yang bersifat baru meskipun masih terbatas (originality), serta mengembangkan dan memperjelas ide melalui tugas berbasis digital (elaboration). Secara keseluruhan, literasi digital dapat berperan sebagai media pembelajaran, sekaligus sarana yang mendorong berkembangnya kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar. Guru perlu mengintegrasikan literasi digital dengan pembelajaran yang lebih terbuka agar berpikir kreatif siswa berkembang lebih seimbang.
Implementasi Model Problem Based Learning Berbantuan Media Google Sites dalam Penguatan Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar Rohmat Rohmat; Wakhudin Wakhudin; Subuh Anggoro; Ine Kusuma Aryani
Journal of Education Research Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i2.3794

Abstract

Matematika di sekolah dasar memiliki peran penting, namun kemampuan numerasi siswa masih perlu diperkuat melalui model dan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis implementasi model Problem Based Learning berbantuan Google Sites dalam penguatan kemampuan numerasi siswa sekolah dasar. Metode penelitian kualitatif dengan desain studi kasus di SDN Siwarak Wetan, Banyumas. Subjeknya guru kelas dan 25 siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model interaktif yaitu kondensasi, penyajian data, dan kesimpulan. Data divalidasi melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL berbantuan Google Sites dapat memperkuat kemampuan numerasi, ditandai siswa mampu memahami informasi numerik melalui Google Sites, mengidentifikasi dan menganalisis data numerik pada permasalahan matematis, menerapkan konsep dan operasi matematika dalam proses penyelidikan, menyajikan hasil pemecahan masalah, dan mengevaluasi dan menafsirkan hasil untuk pengambilan keputusan matematis. Dengan demikian, integrasi pembelajaran berbasis masalah dengan media berbasis web mendorong siswa sekolah dasar untuk lebih mampu memahami, menganalisis, dan menerapkan informasi matematis dalam berbagai situasi nyata. Guru dan sekolah perlu menerapkannya secara berkelanjutan agar penguatan numerasi siswa lebih optimal.
Co-Authors Angres Sugiarti Ika Sulistyawati Rohmat Rohmat Subuh Anggoro Wakhudin Wakhudin Y. Suyitno