Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Komprehenshif Jurnal Kualitas Pendidikan
Putri Khristina Dewi Gulo
Universitas Negeri Medan
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Klasifikasi dan Fungsi Wortarten Pada Cerpen Die Sternennacht Beginnt Putri Khristina Dewi Gulo; Panca Artha Marpaung; Nomi Merland Lumbantoruan
Komprehensif Vol 4 No 1 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemahaman Wortarten dalam pembelajaran bahasa Jerman karena kelas kata berperan penting dalam pembentukan struktur dan makna kalimat. Kajian mengenai klasifikasi dan fungsi Wortarten diperlukan untuk membantu pembelajar memahami penggunaan bahasa Jerman secara lebih tepat. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan klasifikasi serta fungsi Wortarten dalam cerpen Die Sternennacht beginnt. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan sumber data berupa cerpen Die Sternennacht beginnt. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan teknik catat, kemudian dianalisis menggunakan teori klasifikasi Wortarten Helbig dan Buscha serta teori fungsi sintaktis dan gramatikal Eisenberg dan Engel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat sepuluh jenis Wortarten dengan dominasi Nomen dan Verb. Selain itu, setiap Wortart memiliki fungsi gramatikal yang beragam sesuai konteks penggunaannya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa teks sastra merupakan sumber data yang efektif untuk mengkaji klasifikasi dan fungsi Wortarten secara komprehensif.
Analisis Penerapan Cooperative Learning dalam Microteaching Bahasa Jerman Tema Freizeitaktivitäten Mahasiswa Putri Khristina Dewi Gulo; Panca Artha Marpaung
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 4 No 1 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v4i1.1864

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tuntutan peningkatan kompetensi pedagogik dan komunikatif mahasiswa calon guru dalam praktik microteaching, khususnya pada pembelajaran bahasa Jerman yang memerlukan integrasi kemampuan bahasa dan strategi mengajar secara simultan. Permasalahan yang dihadapi meliputi rendahnya partisipasi, kurangnya kepercayaan diri, serta belum optimalnya interaksi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model Cooperative Learning dalam praktik microteaching bahasa Jerman pada tema Freizeitaktivitäten dengan fokus pada tiga indikator utama, yaitu positive interdependence, individual accountability, dan promotive interaction. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif berbasis self-reflection dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, rekaman video, dan catatan refleksi yang dianalisis menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator promotive interaction tercapai secara optimal, ditandai dengan meningkatnya interaksi, terjadinya peer correction, serta menurunnya Sprechangst. Sementara itu, positive interdependence dan individual accountability telah terimplementasi namun belum merata, terutama pada peserta berkemampuan rendah. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Cooperative Learning efektif dalam menciptakan pembelajaran yang interaktif dan komunikatif, namun memerlukan perencanaan instruksional yang lebih matang agar implementasinya optimal dalam praktik microteaching.
Co-Authors Nomi Merland Lumbantoruan Panca Artha Marpaung