Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Kolaboratif Sains
Hafiziani Eka Putri
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis Test Tingkat Pemahaman Konsep Statistika Mean, Median, Dan Modus Pada Siswa Kelas VI SD: Test Analysis Of The Level Of Understanding Of Statistical Concepts Of Mean, Median, And Mode In Grade Vi Elementary School Students Assyfa Devalina S. Hamdani; Sahrany Nurmalasari; Siti Saraswati; Verga Delasiana; Hafiziani Eka Putri
Jurnal Kolaboratif Sains (Special Issue) Jurnal Kolaboratif Sains (JKS) - Juni 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v9i6.11257

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil pretest, hasil posttest, serta menganalisis peningkatan pemahaman konsep statistika mean, median, dan modus pada siswa kelas VI sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimen melalui desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 20 siswa kelas VI sekolah dasar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berupa soal pilihan ganda sebanyak 10 soal yang telah divalidasi. Analisis data menggunakan uji N-Gain dan paired sample t-test dengan bantuan software IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,2317 termasuk dalam kategori rendah. Sementara itu, hasil uji paired sample t-test memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,003 < 0,05 yang menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest siswa. Dengan demikian, pembelajaran yang diberikan mampu meningkatkan pemahaman konsep statistika siswa, meskipun peningkatannya masih berada pada kategori rendah. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan kontekstual untuk meningkatkan pemahaman konsep statistika siswa sekolah dasar secara optimal.
Efektivitas Media Digital Gemas dalam Meningkatkan Pemahaman Memilah Sampah Anak Usia 5-6 Tahun Dhea Ardiyanti; Ulva Elviani; Hafiziani Eka Putri; Asep Kurnia Jayadinata; Diniah Rahmatillah; Lala Nabila Azkia Sahidah; Meylani Nur Ariffin; Nurul Hopipah; Rere Aulia Mahardita
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7739

Abstract

Permasalahan sampah terus meningkat di Indonesia menunjukkan perlunya edukasi lingkungan sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas media digital GEMAS (Gerakan Memilah Sampah) berbasis Book Creator dan PictoBlox dalam meningkatkan pemahaman anak usia 5–6 tahun mengenai pemilahan sampah organik dan anorganik. Metode deskriptif kuantitatif dengan desain pretest dan posttest pada 13 anak yang dipilih melalui purposive sampling. Instrumen pretest dan posttest diuji validitas serta reliabilitasnya, sedangkan analisis data menggunakan uji normalitas dan paired sample t-test. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dari nilai pretest (M = 4,54) ke posttest (M = 7,69) dengan nilai sig. 0,000 < 0,05. Maka, media GEMAS terbukti efektif meningkatkan pemahaman anak dalam memilah sampah. Validasi ahli juga menegaskan kelayakan aspek materi dan interaktivitas media. Secara praktis, GEMAS memperkuat literasi lingkungan melalui pengalaman belajar digital yang konkret dan menarik. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi Book Creator dan PictoBlox sebagai media pemilahan sampah yang belum banyak diterapkan dalam pembelajaran PAUD.
Penerapan Model Pembelajaran Stem Berbantuan Polypad Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Jaring-Jaring Bangun Ruang Pada Siswa Sekolah Dasar: Implementation of Polypad-Assisted STEM Learning Model to Improve Understanding of the Concept of Nets of Spatial Geometry in Elementary School Students Anisa Putri Mulyaningsih; Chintia Ananda Gusti; Amelia Yasfa Noorahmah; Shela Permatasari; Hafiziani Eka Putri; Neneng Sri Wulan
Jurnal Kolaboratif Sains (Special Issue) - Jurnal Kolaboratif Sains (JKS) - Desember 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v8i12.9599

Abstract

Pembelajaran jaring-jaring bangun ruang di sekolah dasar masih dianggap menantang karena memerlukan kemampuan visualisasi spasial dan pemahaman hubungan antara bentuk dua dimensi dan tiga dimensi. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa siswa sering mengalami kesulitan dalam mengenali jaring-jaring yang benar, membayangkan bentuk ruang, serta melakukan manipulasi mental terhadap objek geometri. Kajian ini bertujuan meninjau efektivitas penerapan model pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) yang dipadukan dengan media manipulatif digital Polypad dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep tersebut. Penelitian dilakukan melalui metode Systematic Literature Review dengan mengkaji publikasi nasional terbitan 2015–2025. Hasil sintesis menunjukkan bahwa pendekatan STEM mampu meningkatkan keterlibatan, kemampuan berpikir kritis, dan pemahaman spasial siswa. Sementara itu, Polypad berperan sebagai manipulatif virtual yang mendukung visualisasi bangun ruang secara interaktif. Integrasi keduanya menciptakan pembelajaran yang lebih aplikatif dan kontekstual sehingga membantu memperkuat pemahaman jaring-jaring bangun ruang. Temuan ini menegaskan bahwa penerapan STEM berbantuan Polypad dapat menjadi alternatif strategis dalam pengembangan pembelajaran geometri di sekolah dasar.
Analisis Tingkat Kognitif Soal Pilihan Ganda UTS Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi: Cognitive Level Analysis of Multiple Choice Questions for the UTS Science Subject for Grade IV Elementary School Based on the Revised Bloom's Taxonomy Rosdillah Eka Putri; Aida Indah Pertiwi; Annisa Eka Sunarya; Esa Cintami Yuendi; Wardatul Afiyah; Hafiziani Eka Putri
Jurnal Kolaboratif Sains (Special Issue) - Jurnal Kolaboratif Sains (JKS) - Desember 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v8i12.9618

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kognitif pada butir soal pilihan ganda Ujian Tengah Semester (UTS) mata pelajaran IPAS kelas IV berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode analisis isi. Subjek penelitian berupa 15 butir soal pilihan ganda dari dokumen resmi naskah UTS semester ganjil. Setiap soal dianalisis berdasarkan enam kategori tingkat kognitif, yaitu C1 hingga C6. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh soal berada pada kategori kemampuan berpikir tingkat rendah (LOTS), dengan rincian 9 soal berada pada level C1 (mengingat) dan 6 soal berada pada level C2 (memahami). Tidak ditemukan soal pada kategori C3 sampai C6 yang termasuk kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa instrumen evaluasi yang digunakan belum mencerminkan distribusi tingkat kognitif yang seimbang dan belum mengukur keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagaimana tuntutan Kurikulum Merdeka. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan soal yang mencakup level kognitif yang lebih beragam untuk meningkatkan kualitas evaluasi pembelajaran.
Co-Authors Aida Indah Pertiwi Amelia Yasfa Noorahmah Anisa Putri Mulyaningsih Annisa Eka Sunarya Asep Kurnia Jayadinata Assyfa Devalina S. Hamdani Chintia Ananda Gusti Dhea Ardiyanti Diniah Rahmatillah Esa Cintami Yuendi Lala Nabila Azkia Sahidah Meylani Nur Ariffin Neneng Sri Wulan Nurul Hopipah Rere Aulia Mahardita Rosdillah Eka Putri Sahrany Nurmalasari Shela Permatasari Siti Saraswati Ulva Elviani Verga Delasiana Wardatul Afiyah