Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Dhea Ardiyanti
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Cerita Interaktif untuk Pendidikan Mitigasi Gempa Bumi Anak Usia Dini Asep Kurnia Jayadinata; Risty Justicia; Dhea Ardiyanti; Gia Nikawanti; Lala Nabila Azkia Sahidah; Fuzi Lestari
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7627

Abstract

Pendidikan mitigasi bencana gempa bumi sangat penting dipahami sejak dini mengingat Indonesia berada pada kawasan rawan gempa. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik dan mudah dipahami oleh anak usia dini agar mereka mampu mengenali serta menerapkan langkah-langkah mitigasi secara tepat. Penelitian ini bertujuan mengembangkan buku cerita digital berjudul “Bumi Bergetar Aku Tak Gentar” menggunakan platform Book Creator sebagai media edukasi mitigasi gempa bagi anak usia dini. Metode yang digunakan adalah Education Design Research (EDR) yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, evaluasi, serta revisi prototipe melalui uji validasi ahli media dan ahli materi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan layak digunakan dan efektif dalam meningkatkan pemahaman serta kesiapsiagaan anak terhadap gempa bumi melalui fitur interaktif dan visual yang menarik. Penelitian ini berkontribusi dalam menyediakan media edukatif digital yang inovatif dan mudah diakses untuk mendukung literasi mitigasi bencana di lingkungan PAUD.
Efektivitas Media Digital Gemas dalam Meningkatkan Pemahaman Memilah Sampah Anak Usia 5-6 Tahun Dhea Ardiyanti; Ulva Elviani; Hafiziani Eka Putri; Asep Kurnia Jayadinata; Diniah Rahmatillah; Lala Nabila Azkia Sahidah; Meylani Nur Ariffin; Nurul Hopipah; Rere Aulia Mahardita
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7739

Abstract

Permasalahan sampah terus meningkat di Indonesia menunjukkan perlunya edukasi lingkungan sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas media digital GEMAS (Gerakan Memilah Sampah) berbasis Book Creator dan PictoBlox dalam meningkatkan pemahaman anak usia 5–6 tahun mengenai pemilahan sampah organik dan anorganik. Metode deskriptif kuantitatif dengan desain pretest dan posttest pada 13 anak yang dipilih melalui purposive sampling. Instrumen pretest dan posttest diuji validitas serta reliabilitasnya, sedangkan analisis data menggunakan uji normalitas dan paired sample t-test. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dari nilai pretest (M = 4,54) ke posttest (M = 7,69) dengan nilai sig. 0,000 < 0,05. Maka, media GEMAS terbukti efektif meningkatkan pemahaman anak dalam memilah sampah. Validasi ahli juga menegaskan kelayakan aspek materi dan interaktivitas media. Secara praktis, GEMAS memperkuat literasi lingkungan melalui pengalaman belajar digital yang konkret dan menarik. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi Book Creator dan PictoBlox sebagai media pemilahan sampah yang belum banyak diterapkan dalam pembelajaran PAUD.
Analisis Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Pembelajaran di PAUD Inklusif Latifah Khairiah; Asep Kurnia Jayadinata; Dhea Ardiyanti
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 2 (2026): Desember In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i2.2690

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan strategi pembelajaran berdiferensiasi pada PAUD inklusif yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengelolaan, dan evaluasi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan anak. Penelitian ini menggunakan  pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus pada salah satu lembaga PAUD inklusif di Jakarta Timur. Subjek penelitian terdiri dari dua guru kelas, satu guru inklusi, dan kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian  menunjukkan bahwa perencanaan dilakukan melalui observasi dan asesmen awal untuk mengenali karakteristik, kemampuan, dan kebutuhan anak serta menentukan tujuan perkembangan secara bertahap. Pelaksanaan dilakukan melalui penyesuaian media, proses, tingkat bantuan, kegiatan klasikal maupun individual, serta fleksibilitas terhadap kondisi anak. Pengelolaan pembelajaran didukung oleh kolaborasi guru, layanan intervensi atau terapi, Program Pembelajaran Individual (PPI), orang tua, tenaga profesional, dan supervisi sekolah, meskipun masih terdapat keterbatasan fasilitas dan konsistensi dukungan di rumah. Evaluasi dilakukan berdasarkan target perkembangan individual anak secara berkala. Penelitian ini berimplikasi pada perlunya penguatan pembelajaran yang fleksibel, kolaboratif, dan responsif terhadap keberagaman kebutuhan anak di PAUD inklusif.
Co-Authors Asep Kurnia Jayadinata Diniah Rahmatillah Fuzi Lestari Gia Nikawanti Hafiziani Eka Putri Lala Nabila Azkia Sahidah Latifah Khairiah Meylani Nur Ariffin Nurul Hopipah Rere Aulia Mahardita Risty Justicia Ulva Elviani