<![CDATA[Penelitian ini menganalisis fenomena pergeseran paradigma pendidikan dari pesantren salafiyah menuju bentuk pesantren modern. Transformasi ini menjadi krusial di tengah tuntutan globalisasi dan kebutuhan akan integrasi kurikulum agama dan umum. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi faktor-faktor pendorong transformasi, mekanisme adaptasi kurikulum, serta implikasi perubahan tersebut terhadap identitas pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam tradisional. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan pengasuh pesantren, pengajar, dan santri, serta studi dokumentasi kurikulum. Data dianalisis menggunakan teknik analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pergeseran dari salafiyah ke modern didorong oleh faktor internal berupa keinginan untuk tetap relevan dengan kebutuhan pasar kerja, serta faktor eksternal seperti regulasi pemerintah terkait standardisasi pendidikan nasional. Transformasi ini ditandai dengan adopsi sistem klasikal lintas jenjang, penggunaan teknologi informasi dalam pembelajaran, serta penggabungan kurikulum pesantren dengan kurikulum formal (Kemendikbud/Kemenag). Meskipun mengalami modernisasi secara struktural dan metodologis, pesantren tetap berupaya mempertahankan nilai-nilai fundamental tafakkuh fī al-dīn melalui kajian kitab kuning yang dimodifikasi. Temuan ini menyimpulkan bahwa pergeseran tersebut bukanlah bentuk penghilangan tradisi, melainkan upaya negosiasi dan hibriditas budaya pendidikan untuk menghadapi tantangan zaman modern. Kata Kunci: Pesantren Salafiyah, Pesantren Modern, Transformasi Pendidikan, Kurikulum Integratif, Globalisasi.]]>
