Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin
Moh. Sahlan
Universitas Al-falah As-Sunniyah kencong jember
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Manajemen Mutu Pembelajaran dan Konseling Karir Anak: Evaluasi Program Pencegahan Anak Bekerja Pasca-Lulus SD ISLAM NURUL BAROKAH GELANG SUMBERBARU Abd. Hadi; Moh. Sahlan
Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi Vol. 3 No. 6 (2026): Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi (Juni 2026)
Publisher : PT. Hasba Edukasi Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71282/jurmie.v3i6.2302

Abstract

Fenomena anak yang langsung bekerja setelah lulus Sekolah Dasar menjadi perhatian serius, karena berisiko menghambat perkembangan fisik, mental, dan masa depan anak. Peran pendidikan berkualitas serta layanan bimbingan dan konseling karir di sekolah dinilai sangat penting untuk menanamkan pemahaman akan pentingnya pendidikan lanjutan dan mencegah praktik anak bekerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan manajemen mutu pembelajaran dan layanan konseling karir, serta mengevaluasi efektivitas program pencegahan anak bekerja yang dilaksanakan di SD Islam Nurul Barokah, Desa Gelang, Kecamatan Sumberbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian evaluatif. Lokasi penelitian berada di SD Islam Nurul Barokah. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, tenaga konselor, orang tua, dan siswa yang telah lulus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan manajemen mutu mencakup tahap perencanaan kurikulum yang relevan, pelaksanaan pembelajaran yang menyentuh aspek nilai dan motivasi, serta pengawasan dan evaluasi berkala terhadap layanan pendidikan dan konseling karir. Program yang dilaksanakan memberikan dampak positif berupa peningkatan kesadaran siswa dan orang tua akan pentingnya pendidikan lanjutan, serta penurunan jumlah anak yang bekerja pasca lulus sekolah. Disimpulkan bahwa manajemen mutu pembelajaran dan konseling karir berjalan cukup efektif dalam mencegah anak bekerja, namun masih perlu peningkatan kolaborasi dengan pihak orang tua dan masyarakat agar hasilnya lebih optimal.
MODEL ASESMEN AFEKTIF BERBASIS THAWAB DAN 'IQAB DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: SEBUAH KAJIAN KONSEPTUAL Maksum; Moh. Sahlan
AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 3 No. 6 (2026): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Juni 2026)
Publisher : PT. Hasba Edukasi Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71282/at-taklim.v3i6.2322

Abstract

This research aims to construct an affective assessment model based on thawab and 'iqab in Islamic Religious Education (PAI). The study employs a qualitative approach with library research and conceptual approach methods. Data were collected through documentation studies from the Qur'an, Hadith, books, and scientific journal articles, then analyzed using content analysis. The findings reveal that (1) thawab and 'iqab in Islamic education serve as character development instruments grounded in the principles of justice, compassion, and behavioral improvement; (2) affective assessment in PAI still faces challenges including cognitive dominance, subjectivity, and suboptimal follow-up actions; (3) the constructed model comprises eight stages: determining indicators, data collection, analysis, behavioral classification, implementation of thawab, implementation of educative 'iqab, reflection and counseling, and continuous assessment. This model integrates modern assessment theories with Islamic educational values, transforming assessment into a continuous and transformative character development cycle. The main contribution of this research is the reconstruction of thawab and 'iqab functions as integral components of the PAI affective assessment system.
Co-Authors Abd. Hadi Maksum