Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
M. Afdhal Fikrian Ramadhan
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Implementasi Kurikulum Berbasis Profil Pelajar Pancasila dalam Meningkatkan Nilai-Nilai Kebinekaan di MA Futuhiyyah Kwagean Muhammad Sabiqul A’laa Emha; M. Afdhal Fikrian Ramadhan; Afridho Satria Adirama; Moh. Righel Wirenda Pradana; Safril Nur Wicaksono; Irawan Hadi Wiranata
SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2026): SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : UPT Publikasi dan Penerbitan Universita San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/sjpp.v4i1.752

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka berbasis Profil Pelajar Pancasila dalam meningkatkan nilai-nilai kebinekaan di MA Futuhiyyah Kwagean. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya penguatan sikap toleransi dan penghargaan terhadap keberagaman dalam lingkungan pendidikan yang majemuk. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur dengan informan utama yaitu guru di MA Futuhiyyah Kwagean. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Profil Pelajar Pancasila telah diterapkan melalui penggunaan bahasa Indonesia dalam pembelajaran, penguatan dimensi berkebinekaan global, serta kegiatan sekolah yang mendukung interaksi antarpeserta didik yang beragam. Selain itu, nilai kebinekaan tercermin dari sikap saling menghormati antar siswa meskipun masih ditemukan tantangan berupa perilaku bullying dan sikap kurang menghargai perbedaan. Sekolah telah melakukan upaya penanganan melalui pembinaan bertahap dan layanan Bimbingan Konseling (BK). Dengan demikian, implementasi kurikulum berbasis Profil Pelajar Pancasila berkontribusi dalam penguatan nilai kebinekaan di lingkungan sekolah, meskipun masih memerlukan penguatan berkelanjutan dalam praktiknya.
Co-Authors Afridho Satria Adirama Irawan Hadi Wiranata Moh. Righel Wirenda Pradana Muhammad Sabiqul A’laa Emha Safril Nur Wicaksono